Ранна детска платформа, страхотна форма, ориентация 2; AQCPE
Ориентация 2: Използвайте образователни стратегии, благоприятни за развитието на здравословни хранителни навици, положителен образ на тялото и здравословна връзка с храната
Въпроси
Подробности
12- Когато детето не довърши чинията си: Не може да има десерт.
13- Когато детето не довърши чинията си: Изваждам чинията му без коментар.
Когато детето е „принудено” да яде храна, която отказва, то ще свързва тази храна с негативно чувство и може да не хареса храната. Доставчикът на грижи за деца (RSG) може да предложи на детето вкус на храната, която не е докоснал, но ако детето откаже, доставчикът на грижи за деца трябва да премахне чинията, без да коментира. Ние никога не трябва да принуждава детето да яде нещо или да яде повече. Не забравяйте, че децата не се гладуват.
16- Когато едно дете е изяло всичко, аз му предлагам втора порция.
17- Когато едно дете е изяло всичко, аз го поздравявам.
Попълването на съдържанието на вашата чиния не е целта. Вместо това детето трябва да яде, докато вече не е гладно (независимо дали чинията е празна или не). Ако детето е изяло цялата храна в чинията си, може отново да е гладно. RSG може да му напомни, че ще последва десерт и да го попита дали иска друга чиния основно ястие преди десерта си.
19-Случайно обещавам награда на дете за вкус на всички храни или за ядене на няколко допълнителни хапки.
Не трябва да обещаваме награда на дете да опита храна или да яде повече (напр .: Ако изядете още две хапки ориз, можете да играете с любимата си играчка този следобед). Този начин на правене на нещата прави детето по-малко привързано към храната, която трябва да яде. Той си каза: „Ако трябва да бъда възнаграден, че го ям, сигурно е лошо!“ ".