Работа на социален педагог
Социалните педагози помагат:
Социалните педагози на GBPOU SGPK работят активно по превенцията и превенцията на престъпления и престъпления.
2. Помощ за адаптиране към новите условия на обучение.
3. Работа с личните досиета на ученици-сираци и деца, останали без родителски грижи
4. Участие на сираци и деца, останали без родителски грижи, в социалния живот на колежа.
5. Помощ в обучението.
7. Взаимодействие с отделите за защита правата на децата в Ставропол и територията на Ставропол.
8. Консултиране на ученици за учене, развитие, самоопределение в живота, взаимоотношения с възрастни и връстници.
9. Взаимодействие с лечебни заведения чрез организиране на медицински грижи за сираци
10. Психолого-педагогическа подкрепа на сираците.
11. Работа с ученици по превенция и пренебрегване на детската престъпност.
Цели:
1) да помогне на учениците да се адаптират към новите условия на обучение, да опознаят по-добре себе си, силните си страни, да развият самочувствие, да преодолеят несигурността, страха;
2) създаване на благоприятен климат за установяване на отношения между учители и ученици, между ученици, обединяващи усилията на преподавателския състав за социализация на учениците;
3) създаване на условия за социализация на сираци и деца, останали без родителски грижи, както и на лица от тях.
Задачи:
1. Помощ в житейското самоопределение на учениците.
3. Навременна идентификация на ученици, склонни към извършване на незаконни действия, причините и условията на извършеното нарушение.
4. Създаване на психологически комфорт и безопасност на студентите в колежа, в семейството, в хостела.
6. Социална и домакинска помощ, която помага за подобряване на условията на живот на учениците (включително сираци и деца, останали без родителски грижи).
7. Социално-психологическа помощ, насочена към създаване на благоприятен микроклимат в семейството, обществото, към премахване на трудностите във взаимоотношенията с другите, помощ при лично самоопределение.
Предотвратяване на конфликтни ситуации в семейството и в образователния екип.
8. Насърчаване на зачитането на закона, нормите на колективния живот.
2. Работа с личните досиета на сираци и деца, останали без родителски грижи.
4. Работа с органи и институции, обществени сдружения, които извършват мерки за предотвратяване на пренебрегването и престъпността на непълнолетните (органи по настойничеството и настойничеството, KDN, OPDN, OVD).
Колежският социален педагог работи със следните власти:
- Образователни комитети на общините по място на постоянна регистрация на ученици;
- Настойнически и настойнически отдели на образователните комитети на общините по място на постоянна регистрация на ученици;
- Комисия по въпросите на непълнолетните и защитата на техните права от Октябрския район на Ставропол
1. Анализирайте собствената си система за ценности за родителство. Допринася ли за надареността и реализацията на индивида в обществото?
2. Бъдете честни. Всички деца са много чувствителни към лъжите и това важи в по-голяма степен за надарените деца.
3. Оценете нивото на развитие на детето.
4. Избягвайте дълги обяснения или разговори с детето си.
5. Опитайте се да уловите навреме промените в детето. Те могат да се изразят в необикновени въпроси или в поведение и са знак за надареност.
6. Уважавайте личността на детето си. Не се стремете да проектирате върху него собствените си интереси и хобита. Развийте следните качества у децата си:
- увереност, основана на обективна самооценка;
- разбиране на достойнствата и недостатъците в себе си и другите;
- интелектуално любопитство и желание да се поеме изследователски риск;
- уважение към добротата, честността, дружелюбността, съпричастността, търпението, духовната смелост;
- навикът да разчитате на собствените си сили и готовността да поемете отговорност за своите действия;
- способността да се намери общ език и радост при общуването с хора от всички възрасти.
Принципи на отношенията между възрастни и деца
1. Принципът на равенството. Светът на децата и светът на възрастните са напълно равни части от човешкия свят.
2. Принципът на диалогичност. Светът на детството е от особена стойност за възрастните: диалогът на два свята (деца и възрастни) съставлява образователния процес, в който ученето е движението на съдържанието на света на зрелостта в света на детството, а възпитанието е движение на съдържанието на света на детството в света на зрелостта.
3. Принципът на съвместното съществуване. Светът на детството и светът на възрастните трябва да подкрепят взаимния суверенитет, да изхождат от идеята за ненамеса, а не да налагат своите ценности и закони един на друг. Всяко действие на възрастни или деца не трябва да навреди на никоя страна.
4. Принципът на свободата. Осигуряване на света на детството с пълна свобода да избере свой собствен път. Възрастните са длъжни да пазят живота и здравето на децата.