PV като компонент на FC, системата за физическо възпитание
Теория - набор от знания, когнитивни позиции и обобщени представи, които отразяват обекти от реалния свят.
Диференциация - разделяне и специализация на знанието по отношение на отделни, частни обекти на знанието.
Интеграция - формирането на обобщаващи знания, които обединяват частни знания.
TPK субект - познаване и целесъобразно използване на най-общите закони за функциониране и развитие на физическата култура в системата от фактори за насочено подобряване на физическите и духовните качества на човека.
Частни (директно приложени) дисциплини - дисциплини, които включват основно методологически познания за отделни или някои свързани елементи на физическата култура (видове гимнастика, игри и др.).
Индустриални дисциплини - дисциплини, фокусирани върху изучаването на големи компоненти на физическата култура от различни видове и нейните основни форми и посоки на използване в обществото (теория на спорта, теория и методи за физическо възпитание, теория на адаптивната физическа култура и др.)
Биологични и природни науки - дисциплини, които отразяват закономерностите на функционирането и развитието на тялото в условия на физическо възпитание и установяват естествените научни, медицински и хигиенни предпоставки за неговото рационално изпълнение (морфология, физиология, биохимия, биомеханика, медицина, хигиена и др.)
Теория на физическата култура като предмет - основни общиподаващ предмет на професионално образование за специалисти по физическа култура и спорт (в местните университети по физическа култура от 1979 г.). Включва четири основни раздела: въведение в TPA; общи основи на теорията на физическото възпитание; характеристики на типични насоки и форми на използване на физическата култура в обществото; научни и приложни основи на използването на физическата култура във възрастов аспект.
Активният аспект на физическата култура - културата като процес на рационално организирана дейност. Тя включва подходяща двигателна активност на човека под формата на различни форми на двигателна активност, насочена към формиране на двигателни умения и способности, необходими в живота, развитие на жизненоважни физически способности и оптимизиране на здравето и работоспособността.
Субектно-стойностен аспект на физическата култура - културата като съвкупност от „обекти“, които са с определена стойност за задоволяване на социални и лични нужди. Той е представен от материални и духовни ценности, създадени в обществото, за да се осигури необходимата ефективност на дейностите по физическа култура. Те включват: гимнастика, спорт, игри, туризъм; система от специални научни и практически знания; материално-технически средства и други условия за функционирането на физическата култура.
Ефективният аспект на физическата култура - култура в резултат на дейност. Характеризира се с набор от полезни резултати от използването му, които се изразяват в овладяването на ценностите на физическата култура от човек, във физическата годност, придобита на тази основа, в увеличен капацитет. Най-значимият резултат от пълноценното използване на физическата култура е постигането от масата на хората на сложни показатели за физическо съвършенство.
Физическо възпитание - производство, разпространение и потребление на материални и духовни ценности, създадени от човечеството в областта на физическото развитие, усъвършенстване и образование. (С. С. Гурвич, 1974).
Физическо възпитание - съвкупността от всички постижения на обществото, които влияят върху физическото развитие и физическото възпитание на хората, както и върху самия процес на дейността на хората в тази област (Kharabuga, 1974).
Физическо възпитание - органичната част (клон) на културата на обществото и индивида: основата на нейното специфично съдържание е рационалното използване на физическа активност от човек като фактор за физическа подготовка за житейска практика, оптимизиране на физическото му състояние и развитие, тя включва: целесъобразно избрани форми на дейност, нейните резултати с културна стойност и в широк смисъл цялата съвкупност от постижения на обществото при създаването на специални средства, методи и условия за насочено развитие на физическия капацитет на по-младите и възрастни поколения. (Л. П. Матвеев, 2003).
Физическо възпитание - системно овладяване от човек на рационални начини за контрол на движенията му, придобиване по този начин на фонд от двигателни умения, необходими в живота, и свързани знания.