Проучване на лентата с инструменти в графичния редактор на Paint

Цели на урока:

Разработване:

• Да развият способността да виждат формата, цвета и да предават единството на тези качества в рисунките;
• Да развие артистичния вкус на учениците - да научи да вижда красотата на старите букви.

Образователни: Да насърчи артистичния вкус на учениците, любовта и уважението към родината си и гордостта от родния им език.

Тип на урока: Изучаване на нов материал.

Тип на урока: стандартен.

Методи:

• словесен (разговор);
• визуална (демонстрация на образователен материал);
• практически (работа с компютър).
• обяснително-илюстративна

Форми на организация: индивидуален, фронтален.

Оборудване:

• компютърна класа;
• проектор с екран;
• листовка - "скица писма"

План на урока:

1. Организационен момент - 2 мин.
2. Подготовка на учениците за усвояване на нови знания - 6 мин.
3. Обяснете нов материал 7 минути.
4. Самостоятелна работа на компютри (помощ на учителя) - 14 минути.
5. Физическо възпитание. 3 мин.
6. Самостоятелна работа (помощ на учителя) - 8 мин.
7. Обобщаване на урока - 3 мин.
8. Домашна работа. - 2 минути.

Подготовка на учениците за усвояване на нови знания.

Бих искал да ви прочета думите от най-древната хроника на „Повестта на отминалите години“ (1037) в похвала на Ярослав Мъдри има следните думи:

"В края на краищата има голяма полза от преподаването на книги; чрез книги ние сме наставлявани и наставлявани по пътя на покаянието, тъй като от думите на книгите придобиваме мъдрост и въздържание. Това са реките, които напояват Вселената, това са източници на мъдрост; в края на краищата има неизмерима дълбочина; ние се утешаваме от тях в скръб; те са юздата на въздържанието ".

Произходът на славянската писменост

Учител - Какво можете да кажете за Кирил и Методий?

- Защо ги наричат ​​просветители?

- Знаете ли как е възникнала руската писменост?

Учител - През 863 г. византийският император Михаил изпраща Константин и Методий при славяните във Великоморавия в отговор на молбата на великоморавския княз Ростислав да изпрати проповедници, които да учат за Христос на славянски език.

И така братята Константин и Методий дойдоха при славяните, за да създадат славянската азбука, която по-късно стана известна като кирилица. (В чест на Константин, който, след като взе монашество, получи името Кирил).

Братята бяха от македонския град Солуни. Сега това е град Солун на брега на Егейско море. Методий бил най-големият от седемте братя, а най-малкият бил Константин. Той получава името Кирил, когато е постриган в монашество непосредствено преди смъртта си. Отец Методий и Константин заемаха високия пост помощник на управителя на града. Бъдещите славянски просветители получиха отлично възпитание и образование. Константин от ранна детска възраст откри изключителни умствени дарби. Учи в училището Солунская и все още не е навършил петнадесет години, той вече е чел книги. Мълвата за таланта на Константин стигнала до Константинопол и след това бил отведен в двора, където учил при сина на императора при най-добрите учители на столицата на Византия. Константин изучава древна литература. Учи също философия, реторика (ораторско изкуство), математика, астрономия и музика.

Учител - Как са създали азбуката?

Кирилица, една от двете (заедно с глагола) на първата славянска азбука. Кръстен на славянския просветител Кирил. Създаден въз основа на гръцкото законово писмо с добавяне на няколко писма. Той е бил разпространен сред южните, източните и, вероятно, западните славяни. През 1708 г. е реформиран в Русия. Формирайте основата на руската азбука.

Кирил и Методий взеха гръцката азбука и я приспособиха към звуците на славянския език. Така че нашата азбука е „дъщерята“ на гръцката азбука.

Много от нашите писма са взети от гръцки, така че изглеждат като тях на външен вид.

Учител - Как азбуката се различава от азбуката?

Учител - Думата "азбука" идва от имената на първите две букви от славянската азбука:

A (az) и B (букове): ABC: AZ + BUKI

а думата "азбука" идва от първите две букви от гръцката азбука:

---