Проект „Градина на място“ за деца от втора младша група
Лилия Казакова
Проект „Градина на място“ за деца от втора младша група
Проект "Градина на сайта"
по темата: "Отглеждане на тиква и ряпа"
Изготвил: Педагог Казакова Л.И.
Изпълнители: Деца от 2-ра младша група "Глухарче".
Въведение.
Аз, Казакова Лилия Идрисовна, работя в село Селятино край Москва, район Наро - Фоминск. На място имаме зеленчукова градина и ние с децата решихме да засадим зеленчуци - ряпа и тиква.
На възраст от 3-4 години детето активно проявява желание за независимост, творчество, развитието на въображението навлиза в много активна фаза. Детето живее в свят на приказки, фантазии, то е в състояние да създава цели светове на хартия или в главата си. Активно любопитство, което кара децата постоянно да задават въпроси за всичко, което виждат. Те са готови да говорят през цялото време, да обсъждат различни въпроси. За да се задоволи любопитството на децата, да се насаждат първите умения за активност и самостоятелно мислене, е необходимо да се създадат условия за търсене и изследователска дейност на децата.
Цел на работата: Разширяване на хоризонтите на децата.
1. Съберете информация за зеленчуковите култури - тиква и ряпа.
2. Садете и отглеждайте зеленчуци.
3. Отбележете празник на реколтата.
1. Четене на художествена литература, разговор, гледане на илюстрации, албуми, компютърна презентация на тема: „зеленчуци“, дидактически игри, ролеви игри.
2. Подготовка на почвата, лехи, засяване на семена, грижа за растенията, прибиране на реколтата, подготовка за празника.
3. Празничен концерт, пиене на чай, лечение на гости с отгледани зеленчуци, подаръци за всички участници, изложба на рисунки.
1. Ще придобием знания за тези зеленчукови култури и как да ги отглеждаме.
2. Отглеждайте реколтата.
3. Ще получим положителни отзиви, награди за нашата работа.
Главна част.
Етап 1. Подготвителен.
един. Четене на художествена литература за зеленчуци и културни растения.
2.Запаметяване на стихотворения за зеленчуци и културни растения;
3.Създаване на мини - библиотека на тема: "зеленчуци".
4. Избор на репродукции, картини, пощенски картички, снимки, посветени на градинарски дейности.
пет.Експериментална - експериментална дейност:
„Растенията са живи организми“.
Накарайте децата да разберат, че растенията са живи: те се нуждаят от светлина, топлина, вода. И неспазването на дори едно условие може да повлияе на растежа и дори да доведе до смъртта на растението. Развийте качества като съпричастност и съпричастност към живия организъм в нарушение на целостта.
Хипотеза 1: Има ли нужда растенията от слънцето?
Проведете експеримент с деца: едното растение расте на слънце, другото е покрито с капачка. Какво се случва с покрито растение?
Хипотеза 2: Растенията имат ли нужда от вода?
Въз основа на сравнителен анализ доведете децата до заключението, че без вода растението ще умре. Проведете експеримент с деца: не поливайте едно растение в продължение на няколко дни. Направете си изводи, какво ще се случи с него? Как можете да "излекувате" растение?
Хипотеза 3: Растенията имат ли нужда от топлина?
Наблюдение от прозореца. Доведете децата до разбирането, че през студения сезон природата „спи“, а през пролетта, когато навън стане по-топло, растенията започват да растат. Заключението е, че растенията могат да растат само на топло.
Хипотеза 4: Защо растението се нуждае от корен?
Накарайте децата да разберат предназначението на основните органи и части от растенията: коренът абсорбира вода и служи като опора за растението. Проведете опит с деца: засаждане на лук в стъклен буркан. Наблюдение на растежа на корените и водата в буркана.
Наблюдение на растежа на растенията.
1. Само от семето ще расте растение. Опит с деца: засадете семе и камъче в почвата.
2. Само едно растение може да се появи от едно семе. И ако са изпълнени необходимите условия, растението расте по-бързо.
3. Броят на отглежданите растения не зависи от размера на семената.
4. Наведете децата на извода, че ряпа няма да порасне от тиквено семе, а само тиква.
6. Провеждане на акция „Засаждане на зеленчуци в градината“.
Лозунг: "Ще засадим зеленчукова градина - витамини през цялата година".
Подготовка за действието.
1. Четене на художествена литература за зеленчукови култури:
-Руска народна приказка "Ряпа"
-Беларуска приказка "Pykh"
-Руска народна приказка в обработката на К. Ушински "Върхове и корени"
-Поема от Джулиан Тувим "Домакинята веднъж дойде от чаршията ..."
-Н. Носов "Краставици", "За ряпата", "Градинари"
2. Информираност на родителите за предстоящи дейности.
Декорация на папка - преместване, поставяне на справочна информация
по тази тема в родителския ъгъл.
3. Разговори с деца:
„Обичам витамините, искам да съм здрав“.
"Зеленчукови култури, които могат да бъдат засадени в градината".
„Какво знаем за зеленчуците“.
4. Изработване и закупуване на дидактически игри, насочени към формиране и развитие на екологични знания за околния свят:
5. Ролеви игри с предмет:
Изработване на маски от зеленчуци и плодове за ролевата игра "Магазин за зеленчуци".
6. Разглеждане на албуми, фотографии, илюстрации, картини,
слайдшоута, посветени на градинарски дейности.