Проблемът за интегриране на интердисциплинарни знания
интеграция (в системата) е възстановяването и (или) подобряването на качественото ниво на връзките между елементите на системата, както и процесът на създаване на единна система от няколко разнородни системи с цел елиминиране (до технически необходимия минимум ) функционална и структурна излишък и повишаване на общата ефективност на функционирането.
Интеграция - това е не само укрепване на връзките, това е промяна в оригиналните елементи. Ако няма такава промяна, тогава няма укрепване на връзките, тя се заменя с механично обединяване. Процес на интеграция означава ново формиране на целостта, което има системните качества на общонаучно, междунаучно или вътрешнонаучно взаимодействие, съответните механизми на взаимовръзка, както и промени в елементите, функциите на обекта на изследване, дължащи се на обратна връзка на новосформираната система средства и качества.
Интердисциплинарност Е характеристика на област на знанието или научен проблем, при който успехът е възможен само със съвместните усилия на отделни науки. Интердисциплинарни знания базирани на идеи за интеграция на отделни области и тяхното взаимодействие. Последното означава, че използването на разнообразни идеи и подходи, присъщи на различните науки, не води до тяхната безпорядъчна смесица, а, напротив, поражда качествено нови знания.
По-широко, интердисциплинарност съществува (модерен) начин на взаимодействие между науките в процеса на познаване на реалността около нас.
Интердисциплинарна интеграция - повишава нивото на научен характер, теоретично обобщаване на знанията.
Науката за материалите е класически пример за интердисциплинарна наука. Физиката, химията, механиката на твърдото тяло, инженерството и икономиката са допринесли значително за тази интердисциплинарна наука за материалите.
Когато се описва образът на интердисциплинарната наука, се използват думи като среща и диалог. Това е кръстопът, където са дошли различни народи, всеки със свой език и обичаи. В зависимост от целта резултатът от срещата може да бъде или конфронтационен, или конструктивен. В последния случай ще останат както материалните, така и духовните продукти на комуникацията (ще се появят основите на нова наука и съответната образователна програма). В началния етап взаимопроникването на науките частично разрушава интегралната система на създадените от тях езици. В бъдеще стабилните фрагменти от езикови конструкции се събират в нови комбинации в съответствие с насоките на интердисциплинарните взаимодействия и формират езика на нова наука.
Сътрудничеството на отделни учени (или дори изследователски екипи), специализирани в различни области, може да бъде полезно за решаване на общи (интердисциплинарни) проблеми. Често работата в тази посока отнема повече от едно десетилетие. Това води до необходимостта от: а) формализиране на натрупаните знания под формата на нова интердисциплинарна наука и б) трансфер на знания чрез създаване на система за интердисциплинарно образование (в това може да се крият проблеми - да се развие идея)
Интердисциплинарни знания и монология - да се размножават
- Растеж на научно-техническия потенциал на обществото, познанието за света,
- разширяване на теоретичната база,
- натрупването на емпиричен материал обективно води до диференциация на научното знание
- Натрупаните до момента знания за повечето от изследваните (или контролирани) обекти са гигантски масив от тясно предметна информация, който по своя обем и разнообразие очевидно надвишава информационните и организационни възможности на изследователя.
Интеграционни проблеми на интердисциплинарните знания:
На какво основание да се изграждат връзки между елементите на системата?
Как да създадем единна система от знания от няколко разнородни системи?
20. Взаимопроникването на науките в съвременните условия.
Взаимопроникването на науките е един от съвременните закони на развитието на научното знание
Процесът на взаимопроникване на науките протича с нарастваща стремителност и интензивност. Тя се основава на познатите от човечеството връзки между различни системи на знание, които от своя страна са обусловени от съществуването на отношения на взаимна зависимост и взаимозависимост на обектите и явленията на обективната реалност, въпреки че те често са разделени в пространството и времето.
Единството на материалния и духовния свят определя единството на науките. Съществува тясно взаимодействие между социалните, естествените и точните (технически) науки. Изходът от кризата е невъзможен без взаимодействието на науките. Без тяхното сътрудничество е невъзможно ефективно и рационално да се използват материални, финансови и трудови ресурси, да се избере най-целесъобразният път на технологичния прогрес, да се засили социалното развитие. Единството на научното познание, взаимопроникването на науките не отричат известните им различия. Всяка наука разглежда определен набор от явления на природата или обществото, което е предмет на тази наука. В зависимост от това дали този кръг от явления се отнася до развитието на природата, обществото или света на технологиите и разграничава социалните, природните и техническите науки.