Преподаване за категории
14.2.Системен метод на познание и дейност/системен подход /.
Помислете за познанието. Изследвайки който и да е обект/без значение от какъв характер /, можем да подходим системно или не системно. Подхождайки не системно, ние се ръководим от случайни съображения, включително при избора на началото, при избора на онези страни или части от обекта, от които започваме да го изучаваме. Това е изборът предмет изследване, как началото е случайно в смисъл на немотивирани от вътрешните свойства на обекта. Следователно основните резултати ще бъдат несистематични, хаотични, изискващи специална систематизация и подреждане. При систематичен подход, целият процес на познание поръчани първоначално, систематичен.
Първата стъпка е да се определи дали обектът е диференцирано цяло и ако да, кои са естествените му части, към какъв тип цяло може да се припише - органично или неорганично и ако първата, тогава към коя ум системи може да се припише. Разбира се, първоначално това ще бъдат предположения, които обаче ще създадат първичен образ на обекта като цяло, без който би било неправилно да се изучават частите.
Имайки предвид, че даден обект може да бъде представен в редица системи - модели, трябва да се създават такива модели. Това е втората стъпка.
След това тези модели-системи трябва да се изучават последователно, като се започне с модели, които представляват външна системност. Какви са необходимите и рационални стъпки тук? Първо - откриване на подсистема, представяне на системата като единство на подсистемите. Това е първата стъпка в изучаването на основата. Задълбочаването в субстрата отива към идентифицирането на прости елементи във всяка подсистема .
Втората стъпка е процесът идентифициране връзки между подсистемите и между елементите, т.е. идентифициране на структури от различни нива до най-дълбоката структура/свързване на елементи и тяхното определяне на връзки между подсистемите /. Естествено, трябва да се разбере дали тези връзки са само преки или има и обратни и каква е природата на последните, ако бъдат открити.
Комбинирането на описания на основата и структурата в едно описание е емпирично описание на обекта в избрания системен модел. Същото трябва да се направи и в други системни изгледи на същия обект. Това прави възможно представянето на обекта като единство на големи подсистеми.
В познанието нашата крайна цел е разбиране функции, тоест свойства, външни прояви на изследвания обект. Постига се чрез разбиране на системното му качество/спецификата му като такава /. В научните познания това се предоставя само синтез Обща сума придобити знания, комбинирани в теорията .
Такова поетапно движение на изследванията (на практика, разбира се, по-частично, включително по-малки мотивирани стъпки) има следното значение:
първо, тя е систематична и следователно позволява не пропускайте нищо важно,
Естествено, системният обект трябва да се разглежда като подсистема на по-широка система. Това е последният етап от изследването.
Това описание е само логика систематичен подход, а не смислени действия на учения, които се определят от екзистенциалното специфичност обект на изследване. Едно е изучаването на кристал от някакъв минерал, друго - жива клетка, третото - поведението на пчелите в определен кошер, четвъртото - дейността на държавата и т.н. и т.н.
Специфичността на домейна на обекта диктува характеристиките на конкретни методи, систематичен подход е методология изследвания. В някои случаи се използва като общо качество ориентация, в други като приложение на количествена системен анализ или използване на изисквания обща теория на системите, а в други приложения на теорията на специалните системи и др. Във всички случаи общите изисквания остават непроменени.
Системният метод е препоръчителен при изучаване комплекс обекти, обширен изследователски теми. Прилагането на систематичен подход не е еднократно действие, а система от изисквания, които трябва да бъдат изпълнени в едно проучване, което продължава, например, много години.
Тези или тези аспекти на системния подход винаги са се прилагали спонтанно в научното познание. Но само с развитието на знанията за системите, общата теория на системите, системния анализ, нейното рефлексивно приложение стана възможно.
На практика системният подход се прилага в обратен ред. Искаме да създадем нещо. Първо, образът на това качество на системата или Главна функция, които искаме да получим/или набор от такива функции-свойства /. След това построен дърво на целите, което е абстракция от система от действия за създаване на замисленото. Дървото на целите трябва да осигурява следното: субстрат/елементи/бъдеща работа, образът на бъдещето структури, етапи от създаването му в действителност. Освен това елементите и структурата са относителни: различните композиции от елементи изискват различни структури и обратно. Например, тухлените и дървените сгради изискват различни дизайнерски решения. Дървото на целите определя последователност действие, осигуряване на ефективно постигане на поставената цел.
Той също така описва само логическа схема. Ясно е, че изграждането на металургичен завод и изграждането на хижа в гората са несравними задачи. Когато изграждате хижа, няма нужда да рисувате или описвате дърво на целите. По време на строителството на завода се създава огромно количество икономическа, финансова, технологична, организационна документация, която го представлява. Въпреки това, дори при изграждането на хижа, е възможно да се работи систематично и хаотично, тоест да се прилага или да не се прилага системният метод. И ако се прилага, неговата същност е същата, както е описана по-горе. Само дървото на целите ще бъде просто и можете лесно да го имате предвид през краткото време, когато се строи хижата.
В процесите е възможен и препоръчителен систематичен подход учения/овладяване на информация/и в процесите на създаване духовни обекти от теоретичен характер вид научна статия и др.
Артистичен творчество (особено чисто индивидуално), което се извършва в сферата ирационален причина и характеризира спонтанност, системният подход е чужд. Въпреки това, в създаването голям произведения на изкуството (велик роман, пиеса, голяма архитектурна структура и т.н.), използването на елементи от този метод по никакъв начин не е изключено.
Преглед на въпроси
Задачи и упражнения