Пол Георгеску плува през Ламанша, за да даде пример на децата, които се опитва
След два часа плуване в 18-градусова вода, Paul Georgescu, 37-годишен учител по физическо възпитание, искаше да напусне. Отначало гладко, морето беше станало много бурно, вълните го затрудняваха да се движи и погълнатата вода го караше да повръща. Той замълча за момент, изнервен, че времето отново го разклонява - през юли той се беше опитал да премине Ламанша за първи път, но екипажът на придружаващата я лодка го извади от водата, почти в безсъзнание, след няколко часа борба с четириметрови вълни.
На 14 септември, когато се опита втори път, пилотът на лодката му обеща, че ако издържи още два часа, морето ще се успокои. До него бяха баща му, бивш треньор по поло, неговият треньор Матей Джурканеану, вицепрезидент на Федерацията по плуване, и бащата на един от неговите ученици от Международното британско училище в Букурещ, където Пол е учител. За тях той се върна в студената вода, след неуспешния опит през юли, и за тях беше амбициран да не се предаде.
Първи урок
Пол реши да премине Ламанша през септември 2015 г. Той беше в морето и се беше опитал да плува в мокър костюм, но не му хареса. Усещаше, че се задушава, че плава като жаба и предимството, което предлага такъв костюм на плувците, не му се струваше правилно. В същото време той установи, че записите на тези, които плуват в неопрен, не са одобрени и че само румънецът Дан Канта е преминал студените води на Ламанша без костюм за 14 часа и 34 минути. Така че Пол, бивш играч на поло, сега триатлет, искаше да счупи рекорда. (Междувременно на 30 август друг румънец, Аврам Янку, премина канала без костюм.)
През октомври 2015 г. Пол започна да тренира, мотивиран от своите ученици. Опита се да ги убеди да спортуват повече, извън двата часа седмично в училище, но мнозина отговориха, че нямат време или че са твърде уморени. Той осъзна, че 7-10 годишните в началното училище са все още твърде малки, за да разберат какво им обяснява и че би било най-добре да ги демонстрират със собствения си пример. „Ще ви покажа, че ако наистина искате нещо, можете да го направите“, каза им той, обяснявайки как ще тренира извън учебните часове, няма да пропуска уроци и ще прекоси Ламанша.
До лятото той се събуждаше всеки ден в 6 сутринта, а в 6:30 беше в басейна, където плуваше до 8, когато замина за училище. Точно както в детството, когато започна да плува. Роден в семейство на спортисти - баща му е бил треньор по поло, майка му - хандбалистка, а след това учител по спорт, брат му също е играч на поло, Пол също идва в басейна. Харесваше атмосферата на отбора по поло и беше национален шампион както за юноши, така и за юноши, със Steaua. Той не можа да се откаже от спорта, след като завърши кариерата си като професионален спортист, затова започна да бяга и да се състезава в маратони и триатлони, където често биеше членовете на националния отбор по триатлон по плуване.
В Международното британско училище в Букурещ започва като инструктор по плуване, след което става учител по физическо възпитание. Преподава на ученици по лека атлетика, хандбал, волейбол, ръгби, плюс седмични уроци по плуване. В допълнение към учебната програма, това ги води до състезания между училища, маратони, дуатлони и триатлони. Той има сред учениците си национален шампион по лека атлетика и вицешампион по поло, опитвал се известно време да направи отбор по поло, сблъсквайки 6-7 деца в колата си и отвеждайки ги на басейна и се гордее, че въпреки че е малко училище, с приблизително 250 ученици те заеха 3-то място в страната по присъствие на миналогодишния международен маратон в Букурещ. След това 80 ученици се кандидатираха, като провеждаха десетки телефонни обаждания до родителите, събираха комплекти за участие и ги изброяваха. Директорът на училището, когото убеди да започне да спортува, беше с него в Англия при първия опит да премине канала.
Вторият урок
Не беше разочарован след провала през юли, защото знаеше, че дава всичко, което може. Но когато се върна у дома, не можа да измъкне идеята от съзнанието си. „Занимавах се с пърформанс, знаеш ли как е с отмъщение, гризеше ме“, разказва той след едночасово плуване с най-малките, които когато го видят да се придържа към врата и да го гали по главата.
В края на август, когато се срещнаха в училище след ваканциите, децата го попитаха "Мистерия, как беше?" и той почувства разочарованието в гласовете им. „Те са деца, напразно им казах, че плувах срещу теченията на 40 км, когато разстоянието между английското крайбрежие и френското крайбрежие е 34 километра, краят има значение за тях“. Мислейки за спортните класове, когато ги видя да се разстройват и да се отказват, защото губят, той си каза да опита отново, да им покаже какво е да не се отказваш.
„Отивам отново“, каза той в началото на септември на приятели и треньора, които не се съгласиха. Казаха му, че не се е възстановил физически или психически, че е по-добре да изчака още една година. Но той беше решен „да направи всичко възможно“ и им каза да запазят спокойствие, че вече не мисли за рекорда, а просто да завърши. Той замина във вторник сутринта, знаейки, че трябва да премине в събота. Във вторник сутринта обаче пилотът на лодката му каза, че ще е по-добре да тръгне още на следващия ден, като е последният с по-слаби течения. Той нямаше време да се приспособи към студената вода, след като се върна в горещите душове през последния месец. Треньорът пристигна в 1 през нощта и в 7 сутринта Пол го събуди, за да започне.
„Не мога да се откажа след два часа, какво научават от това нещо?“, Каза си той, когато пъхна ръка във водата и видя имената на учениците, изписани с маркера на ръцете. Два дни преди, в последния час за плуване преди тръгване, той беше помолил всички да подпишат, знаейки, че той ще го мотивира. След като повръща няколко пъти, той продължава да плува. От лодката той чу насърчителни съобщения като „Мистерия, трябва да завършиш!“, Което малките, проследяващи състезанието на екран, инсталиран в двора на училището, написаха във Facebook. Някои произхождаха от деца, които не харесваха спорта и му даваха енергия, която му липсваше при първия опит, когато бяха на почивка.
След два часа морето се успокои и стана като езеро, както обеща пилотът. 54 километра и 13 часа и 36 минути по-късно стигна до френския бряг. „Стани, направил си!“, Извикаха лодкарите, но той не можа да повярва. Той стана и направи няколко крачки, защото трябваше да бъде на плажа, извън водата, както започна. Вкъщи пред екраните децата, които още не бяха заспали, въпреки че беше 1 през нощта, извикаха "Ние сме шампиони!"
В крайна сметка той счупи румънския рекорд, управлявайки най-доброто време на сезона на разстояние от 54 км, но за Павел най-важен беше примерът, който даде на учениците, които го чакаха на летището при завръщането им. Той дори смята, че е по-добре първоначално да не е успял, защото тогава децата са били на почивка и въздействието не би било толкова голямо. „Не става въпрос за мен и за това как съм преминал Канала, това е история за учител и неговите ученици“, каза той в почти всички интервюта, които даде след пристигането си.
Наскоро, в час на ръгби таг (безконтактно ръгби, при което децата имат цветни шалове, уловени в средата, за да бъдат окачени и откачени от противниците), седемгодишно момче беше разстроено, че екипът му загуби, шалът на пода си каза, че вече не играе.
„Не си научи урока“, каза й Пол. „Преминах ли Канала за първи път? Не. И какво направих? ”
Без да каже повече дума, момчето отново сложи шала си и се върна на полето.
Във време, когато спортните постижения са на кръстопът, ние се обръщаме към основите и започваме поредица от портрети на треньори, учители по физическо възпитание и тези, които работят директно с деца, защото те са отговорни преди всичко за интереса към спорта на новите поколения. Търсим учители и треньори, които разбират, че тяхната роля е не само да научат най-малките на някои правилни движения, но и да отворят апетита им към спорта, да ги мотивират да продължат, да им вдъхновят и да дадат модели за подражание; хора, които разбират, че спортното образование не се отнася само до представянето и че за да се надяваме на бъдещите спортисти, трябва преди всичко да имаме здрави деца и млади хора, които да интегрират спорта в ежедневието и да се развиват хармонично.
Ние сме страната с едно от най-ниските участия на населението в спортни дейности в ЕС, според доклад на Европейската комисия през март 2014 г., който казва, че 60% от населението на Румъния не спортува, а случаите на детско затлъстяване все още са по-многобройни. Може би проблемите в олимпийските спортове също имат ролята да ни напомнят, че всичко започва от дъното и че бъдещите изяви се коренят в спортното образование на днешните деца.