По проблема за съществуването на синтактични средства за изразяване на оценка на английски език
Текст на научната работа по темата "Към проблема за съществуването в английския език на синтактични средства за изразяване на оценка"
ЗА ПРОБЛЕМА СЪЩЕСТВУВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК СИНТАКС СРЕДСТВА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ОЦЕНКА
Оценката традиционно се нарича характеристика на даден обект по отношение на нормата [1, 3, 6]. Основата на оценъчната характеристика е значимостта (положителна или отрицателна стойност) на обекта за субекта, т.е. субективен параметър. Оценката приема характеристиките на обекта спрямо скалата "добро - лошо".
Важно място в теорията на оценката заема изследването на езиковите средства за нейното изразяване. Проблемният момент в теорията на оценката е решението за наличието или отсъствието на синтактични средства за изразяване на оценката. М.Ч. Тевзадзе в дисертационното си изследване върху анализа на предложеният структури със значението "добро - лошо" върху материала на френския език описва два вида оценъчни конструкции. Към първия тип М.Ч. Tevzadze се отнася до конструкция, съдържаща предикат на квалифициращо-оценъчно действие. Под глаголите на квалификационно-оценъчно действие в работата на М.Ч. Tevzadze е името на думи като критикувам, осъждам, протестирам, обожавам, обвинявам и т.н. Изречения с глаголи, които недиференцирано изразяват положителния или отрицателния характер на разглежданото действие, се обособяват в отделна група конструкции на квалификационно-оценъчно действие: съдия, преброяване, гласуване и др. [девет].
Вторият тип оценителни конструкции е M.Ch. Тевзадзе ги нарича всъщност оценъчни - има три вида изречения: N - V (имам) - Subst/Adj/Pronoun; N - V (be) - Subst; N - V (be) - прил. Субектът е обект на ценностна преценка. Квалифициращите компоненти, представени в предиката, се използват за изразяване на оценъчната нагласа [9, с. 19]. С други думи, оценъчността на конструкцията се определя от дума, която заема позицията на предикатив. Няма съмнение относно лексикалния характер на оценката на такива твърдения.
Очевидно е, че в разглежданото дисертационно изследване М.Ч. Tev-zadze не е въпрос на синтактични средства за изразяване на оценка, взета изолирано от лексикалното съдържание. М.Ч. Тевзадзе помисли за тласък-
структурни оценки, преминаващи към изразяване, като се вземе предвид словесното им съдържание. Авторът дава доказателства за това съждение, че носител на оценъчното отношение в езиковата система е думата [9, с. 23].
Близо до проблемите на М.Ч. Tevzadze, изследването на оценъчни структури, но върху материала на английския език, е извършено от Н.В. Илина. Подобно на М.Ч. Тевзадзе, Н.В. Илийна нарича оценъчната структура, в която се намират оценъчни думи. В основата на всички оценъчни предложения Н.В. Илийна отделя един свързващ модел, състоящ се от обекта на оценяване, свързващия глагол и квалифициращия компонент [7, с. 2].
Значително внимание е отделено на изучаването на синтактичните средства за изразяване на оценка в рамките на свръхфразовото единство в дисертацията на Е.А. Зимина. E.A. Зимина назовава редица емоционални синтактични структури като средство за изразяване на оценка: повторения, паралелни конструкции и т.н. примери за стилистично маркиран синтаксис [5, с. 7]. Очевидно емоционалността на разследвания E.A. Зимните конструкции създават ефект на стойност.
Мнението на Е.А. По отношение на синтактичните средства за изразяване на оценка Зимина споделя А.В. Зубов, който изследва езиковите средства за изразяване на оценка във вестникарски дискурс. Според А.В. Зубов, на синтактично ниво се създава оценъчен ефект в резултат на използването на различни единици емоционален синтаксис. Тази преценка е валидна не само за свръхфразовото единство, но и за изречението. А.В. Зубов анализира примери за инверсия като синтактично средство за изразяване на оценка [6, с. пет].
Спорен въпрос е броят на конструкциите What (Adj N!, How Adj! към оценъчни структури. В И. Шаховски правилно нарича такива структури емоционални, тъй като те са белязани от клиширана интонация на възклицание [13]. По този начин отговорът на поставения въпрос се свежда до намиране на съответствие между феномените на емоционалност и оценъчност в речта.
Изявленията на В.Н. Телия е мнение за отделния характер на емоционалното оцветяване и оценка, които са в състояние да функционират заедно, като се припокриват по отношение на изразяване, но не съставляват едно цяло [12]. I.I. Токарева, разглеждайки емоционално-семантичната структура на текста, отбелязва задължителната оценъчност на емоционалното [10]. От друга страна, емоционалността и оценката не са идентични понятия [2]. Доказателство за това са емоционални твърдения, които не са свързани по съдържание с градация по скалата „добро-лошо“. Например, не казвате така! Психологическите данни свидетелстват за оценъчната основа на емоционалните преживявания, за извеждането на емоции от стереотипите на говорещия, включително етични [4, 11]. Следователно има многопосочна връзка между емоционалността и оценката. От една страна, емоцията възниква въз основа на оценъчна скала, от друга, изразяването на емоция служи като средство за обяснение на оценъчната нагласа. Мотивът за оценката може да бъде емоция или оценката може да бъде придружена от емоция. Емоционалният аргумент също може да служи като мотив. Човек не може да не се съгласи с I.I. Турански в мнението, че емоционалността е едно от средствата за езикова оценка [11].