План за урок по технология (клас 2) по темата за учебни материали - quot; Основно училище от XXI век - quot, 2
Учебен комплекс "Основно училище от XXI век", 2 клас. Темата на урока "Компаси. Маркиране на части с компаси" Учебник "Технологии" Е. А. Луцева, 2 клас. Урок за откриване на нови знания. В този урок децата владеят техниките за работа с компаси и правят играчки от конуси.
Тема: Компаси. Маркиране на части с компаси
Целта на урока: Да се създадат условия за овладяване на техниките за работа с компаси и изработване на играчки от конуси
1 запознаваме с чертожния инструмент - компас, формираме методите на работа (маркиране на кръгли части).
2. ние възпитаваме отговорност за резултатите от образователната работа, ние формираме способността да постигнем съгласие относно разпределението на функциите и ролите в съвместни дейности, способността да упражняваме взаимен контрол в съвместни дейности, да оценяваме адекватно собственото си поведение и поведението на други
3. развиваме артистични и дизайнерски и технологични способности.
Оборудване: мостри на продукти, компаси, четка, лепило, цветна хартия за декорация, цветни моливи, флумастери, ножици, комплект бяла хартия, Учебник „Технология“ от Е. А. Лутцева, клас 2 стр.83-85; R.T. стр. 34-35
Тип на урока: ОТВАРЯНЕ НА НОВО (урок - уъркшоп)
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ДЕЙНОСТ
Нека съберем буца сняг.
Поставяме саксия отгоре.
Ще замени носа му с морков.
Той ловко държи в ръцете си метла.
Ще му сложим шал
И той няма да замръзне в виелица.
Изобщо не беше свикнал с топлината.
Това е чудо - (снежен човек)
- Как можеш да направиш снежен човек?
-Можете ли да свършите работата сами? Как си построи снежен човек?
-Когато е по-забавно да се работи?
. Обяснете правилата за поведение в урока, когато работите в групи.
Децата отговарят на въпросите на учителя и са разделени в групи за по-нататъшна работа.
Формиране на способност за оценка на житейски ситуации, когато приятели идват на помощ
Формираме способността да формулираме мислите си, формирането на способността да си сътрудничим в екип
АКТУАЛИЗИРАНЕ И ОПРАВЯНЕ НА ТРУДНОСТТА НА ЗНАНИЯТА
От какви фигури са направени снежният човек на дъската?
Има ли много кръгли предмети в природата?
- По какво се различава кръг от топка?
- Можем ли да кажем, че формата им е идеално кръгла или сферична?
- Как да маркирате кръгли части?
- По какви начини можете да нарисувате кръг, да маркирате кръгли детайли?
- Знаете ли името на инструмента, с който можете да нарисувате кръг?
-С какво са направени тези играчки?
-От снежни топки (топки)
Слънце, диня, пъпеш, домат, виши, нар, слънчоглед
-според шаблона, с помощта на компас
Шаблонът е специален инструмент, който може да се проследи, за да се получи част от желаната форма.
-С конуси
1. Формираме способността да извличаме информация от диаграми, илюстрации.
2. Формираме способността да идентифицираме същността и особеностите на предметите.
3. Формираме способността да правим заключения въз основа на анализа на обектите.
Ние формираме способността да изразяваме нашето предположение
ОТЧЕТ ЗА ПРОБЛЕМА НА УЧЕНЕТО
- Какво мислите, че трябва да направим днес?
- Нека да отворим урока и да проверим нашето предположение.
Работа в учебника.
- Да видим от какви части се състои компасът.
- Компасът е инструмент, който изисква предпазни мерки.
Учителят демонстрира техниката на рисуване на окръжност с произволен радиус. Обръща се внимание на задържането на компаса за главата, накланянето на компаса към посоката на движение, контрол на поддържането на зададения радиус. Учениците са поканени да практикуват рисуване на кръгове с произволен радиус, следвайки посочените техники на работа с компас.