Пякин V
Приоритет 6: Оръжия за унищожаване - война
0:16 6 приоритета на управлението като инструменти за концентрация на управление в суперсистеми. Шестата приоритетна сила (конвенционална война) е най-бързата, но най-слабата и нестабилна по своето въздействие. 1-ви приоритет (идеологически и методологичен) е най-бавният, но най-силният и стабилен в своето въздействие върху обекта на управление.
1:15 В действителност, за най-пълно управление, въздействието се извършва ВЕДНАГА върху всичките 6 приоритета. ...
. Моите обяснения: Ако НЯКОЙ "Субект" контролира Обекта, да кажем само за 4-ти, 5-ти и 6-ти приоритет, това означава само, че самият този "Субект" се контролира от йерархично по-високия СУБЕКТ, но върху останалите: 1, 2 и 3 приоритети. Като цяло получаваме схемата: SUBJECT контролира през No 1,2,3 + „Subject“ контролира през No 4,5 и 6 Обекта, т.е. същият пълен набор от 6 приоритета, но с междинен изпълнител "Субект". Пример, както го разбирам (мога да греша или грубо да го опиша) - HITLER е „специалист“ в управлението на германската тълпа по приоритети 3, 4, 5 и 6 (идеология, икономика, приоритет на гените, приоритет на властта) и неговите преподаватели, ментори и вдъхновители от тип P Hess (и други членове на света зад кулисите) вече са 1 и 2 приоритети (съответно мироглед и хронология).
Приоритет 5: оръжия за геноцид - алкохол, тютюн и други наркотици
Приоритет 4: икономически - световни пари
Приоритет 3: идеологически - фалшиви убеждения, знания и теории
Приоритет 2: хронологичен или исторически - управлението на бъдещето се основава на фалшифициране на миналото
Приоритет 1: идеологически или методологически
0:28 Миналото програмира бъдещето. 1:10 Лев Толстой, че историята се преподава въз основа на личността на монарси, крале и т.н. и техните взаимоотношения, а не въз основа на информация за реалния живот на масите от хора.
. Моето обяснение: Т.е. всъщност историята се преподава в ЛИЦА, те показват само биографията на различни субекти в управляващите структури на обществото (крале и т.н.), НО всичко останало: и това е състоянието на обекта на управление (обществото, масите) и състоянието на управляващата система (подчинени и свита на царя и др.) и т.н.) и състоянието на СРЕДАТА, в която се намира субектът, системата за контрол и обектът НЕ СА ПОКАЗАНИ ...
3:00 За недостатъците и слабостите на Наполеон. Заслуги на Кутузов и предателя Александър II. 5:40 Ролята на техническите средства за обмен на информация за преструктурирането и маневрирането на войските.