Пеене в говорна позиция по системата на Сет Ригс

Раздели: Музика

Сет Ригс е един от най-изявените учители по пеене в света. Той работи еднакво добре с поп звезди и лауреати на конкурса Метрополитън опера. Книгата му „Как да стана звезда“ е една от най-забележителните творби по проблемите на гласа. Тайната на неговата школа по пеене се крие в техника, наречена „пеене в говорна позиция“ (когато ларинксът е в такова положение като по време на реч). Това ви позволява да използвате гласа си, докато пеете толкова лесно и удобно, колкото по време на разговор. Независимо от регистъра и обема, устата и гърлото се държат еднакво. Вашият тембър и думите, които скандирате, винаги ще се чувстват естествени за вас и вашата аудитория. Пеенето в говорна позиция е естествена техника, при която гласът работи без усилие. Не позволяваме на мускулите извън ларинкса да пречат на генерирането на звук. Когато освободим процеса на появата на звука, се освобождава и артикулация, в резултат на което думите се пеят лесно и ясно. С отпуснат и стабилен ларинкс, нашият резонатор остава стабилен, което позволява на гласа да поддържа подходящ баланс на горните, средните и долните хармоници, независимо от диапазона, в който пеем. Тази задача може да бъде решена с помощта на специални упражнения.

  • събуждане на творческа активност, стимулиране на въображението на детето, разширяване на хоризонтите;
  • формирането на въображаеми идеи;
  • формиране на умения и умения за самостоятелно усвояване на нови знания;
  • попълване на речника;
  • овладяване на техниката на пеене в речева позиция.

Пиано, музикален център, микрофон, дискове със записи на популярни поп и академични произведения, зала за класове и репетиции.

I. Организационна част на урока.

Учител: Здравей Анджелина. Днес темата на нашия урок е "Пеене в говорна позиция по метода на Сет Ригс".

Въпрос № 1. Кой е Сет Ригс?

Въпрос номер 2. Когато четете биографията му, какво ви интересува или изненадва най-много?

Учител: Да, благодарение на уникалната си техника „Пеене в говорна позиция“, Сет Ригс помогна на много хора да се справят с гласовите си проблеми. А именно на такива изключителни певци и музиканти, които работят и пеят в различни стилове и направления. Те включват такива световни знаменитости като Майкъл Джексън, Хулио Еглесиас, Еди Мърфи, Мадона и много, много други. В нашите класове също използваме елементи на училището на Сет Ригс „Пеене в говорна позиция“.

II. Основната част от урока.

Учител: Едно нещо, което трябва да запомните за пеенето в говорна позиция, е, че това е естествена техника, при която гласът ни работи без усилие. Не трябва да позволяваме на мускулите извън ларинкса да пречат на процеса на генериране на звук. И също така не забравяйте, че когато освободим процеса на появата на звука, се освобождава и артикулация, в резултат на което думите се пеят лесно и ясно. С отпуснат и стабилен ларинкс, резонаторът също остава стабилен, което позволява на гласа да поддържа подходящ баланс на горните, средните и долните хармонични компоненти, независимо от диапазона, в който пеем.

Сет Ригс скандира упражнения:

Упражнение # 1. Поставете върховете на пръстите си върху бузите, така че да поддържат кожата около устните ви. Затегнете кожата, така че зъбите ви да се свържат. Това поддържа мускулите отпуснати и не се нуждае от много въздух, за да ги движи. Използвайки звука "М", оставете устните ви да вибрират възможно най-свободно и равномерно. Въздухът върши цялата работа. Отпуснете устните и всички останали мускули на лицето и гърлото. Колкото по-бавна е скоростта на вибрация на устните, толкова по-добре. Уверете се, че устните са свободни и отпуснати, а звукът е плътен. Нека опитаме това упражнение, като същевременно избягваме прекъсващ звук. (упражнение се практикува).

позиция
Фигура: един

Упражнение номер 2. Трелирайте език. Оставете езика си да се клати леко, докато издавате звук. Бележките са същите като в упражнение №1. Не забравяйте, че когато превключвате на глас на главата, е важно да се уверите, че звукът е последователен. (упражнява се упражнява).

говорна
Фигура: 2

Упражнение номер 3. Изпейте звука „nei“. Уверете се, че той не пее с носа си. Опитайте се да не преувеличавате звука „en“, в противен случай той ще бъде назален. Освен това внимавайте да не пеете с гръден глас. (упражнява се упражнява).

Фигура: 3

Упражнение номер 4. Изпейте същите ноти, но само за сричката „мама“. За да улесните пеенето, направете гласа си малко „хленчещ“, така че ларинксът ви да падне. Тази позиция е временна. Когато пеете, уверете се, че мекото небце остава спокойно и звукът, докато пеете все по-високо и по-високо, излиза извън него все по-далеч. Пеем ясно звука на „мама“, не превключваме на „мем“ - това ще бъде сигнал, че ларинкса е започнал да се издига (упражнение се практикува).

говорна
Фигура: 4

Учител: Сега да пеем вокализ.

Когато пеете вокализи, следвайте инструкциите, за които говорих по време на упражненията: наблюдавайте положението на ларинкса, естествено вдишване, непрекъсната звукова наука (работа по вокализация).

системата
Фигура: пет

Учител: Вкъщи ви помолих да подготвите руската народна песен "Spinner", да разберете нейния текст, да анализирате характера и музикалното настроение, да се опитате да представите тези снимки и най-важното да произнесете текста пред огледалото с израз, докато си спомня усещанията за ларинкса: как се движат устните, каква позиция заемат долната челюст и устата (отговор).

Учител: Сега, използвайки техниките в речевата позиция, нека изпеем тази песен.

(песен)

пеене
 Фигура: 6

III. Заключителната част на урока.

Учител: Анджелина, какво мислиш, успя ли напълно да се справиш с всички задачи, които изпълнихме днес в нашия урок, или нещо не ти се получи напълно и все още трябва да работиш по него?

(Самоанализ на заниманието на детето.)

Обобщаване на резултатите от урока от учителя.

  1. Иванченко В.Н. Занимания в системата на допълнителното образование за деца. Учебно-методически наръчник за ръководителите на OUDOD, методисти, възпитатели-организатори, специалисти по допълнително образование на деца, ръководители на образователни институции, учители, студенти от педагогически образователни институции, студенти от IPK. - Ростов N/A: Издателство "Учител", 2007.
  2. Кулневич С.В., Лакоценина Т.П. Модерен урок. Част II. Научно-практическо ръководство за учители, методисти, ръководители на педагогически образователни институции, студенти от педагогически учебни заведения, студенти от ИПК - Ростов N/A: Издателство „Учител”, 2005.
  3. Сет Ригс. Техника на пеене в речева позиция. Москва, 2004.