Основното ядро на съдържанието на общообразователната концепция на основното ядро на съдържанието
ОСНОВНО СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ
КОНЦЕПЦИЯТА НА ОСНОВНОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Основното ядро на съдържанието на общото образование е основният документ, необходим за създаване на основни учебни програми, програми, учебни материали и ръководства. Основната му цел в системата за регулаторна подкрепа на стандартите е да определи:
1) система от водещи идеи, теории, основни понятия, свързани с областите на знанието, представени в средното училище;
2) съставът на ключовите задачи, които осигуряват формирането на универсални видове образователни дейности, които са адекватни на изискванията на стандарта за образователни резултати.
За изпълнението на тези функции във Фундаменталното ядро на съдържанието на общото образование се записват следното:
Основните елементи на научното познание от методологичен, системообразуващ и идеологически характер, предназначени за задължително изучаване в общообразователно училище: ключови теории, идеи, концепции, факти, методи, както на универсална собственост, така и на тези, свързани с определени клонове на знанието и културата;
- универсални учебни дейности, формирането на което е насочен образователният процес. Те включват лични универсални учебни дейности; регулаторни действия; когнитивни действия; комуникативни универсални учебни дейности. Определянето на Фундаменталното ядро на съдържанието на общообразователното образование е важен компонент на новата концепция за стандарти за общо образование, изхождайки по-специално от тезата за необходимостта от обособяване на проблема с обобщените изисквания за образователните резултати и проблема с специфичното съдържание на общото средно образование.
Първият проблем е социално-политическият. Той е свързан с идентифициране и фиксиране на обобщени съвременни нужди и очаквания в областта на образованието и изисквания към него от гледна точка на индивида, семейството, обществото, държавата.
Вторият проблем е от научно-методически характер и съответно трябва да бъде решен от научно-педагогическите професионални общности.
Фундаменталното ядро като средство за универсализиране на съдържанието на общото образование дава възможност да се изпълнят най-важните изисквания на обществото към образователната система:
- запазване на единството на образователното пространство, приемствеността на стъпките на образователната система;
Методологичната основа на Основното ядро на съдържанието на общото образование са принципите на фундаменталност и последователност, традиционни за руското училище. В този контекст разминаването на възгледите е от основно значение: а) поддръжници на запазването на исторически установената руска образователна система, фокусирана върху фундаменталния характер на знанието (т.е. високо научно ниво на съдържанието на общото образование); б) поддръжници на целесъобразността на прехода към образователната система, приета в редица страни по света, която се характеризира със значително по-ниско ниво на представяне на основите на науките в сравнение с нивото на руското училище.
Всички предишни разработки на образователни стандарти използваха задължителния минимум образователно съдържание като изходна методологична основа за определяне на обхвата на образователното съдържание. В резултат на това повечето учители възприемат понятията „образователен стандарт“ и „задължителен минимум“ като синоними.
Ключовата разлика между новия образователен стандарт и предишните разработки е, че същността на неговата идеология е преходът от минимизационен подход към изграждането на образователно пространство, основаващо се на принципа на основното образование, който е уловен от термина „Фундаментално ядро на съдържание на общообразованието. " Подобен преход коренно променя не само организацията, но и същността на образователния процес.