Основи eLearning - Основи Проекти на CNIV
„Най-доброто училище е това, в което се учи, на първо място, КАК да се учиш!“ Николае Йорга
Електронно обучение, проекти и софтуер: ЗАЩО? ЗА КОГО? КАК? КОГА ?
Предизвикателства на HORIZON 2020: "Интегрирането на ИКТ в обучението на учители, както и проблемът с ниските дигитални умения на учениците са разрешими предизвикателства. Създаването на" автентични "възможности за обучение въз основа на практически опит, както и комбинирането на формално и неформално образование ще бъде по-трудно за изпълнение В краткосрочен план категорията на сложните предизвикателства, които са най-трудни за решаване, включва необходимостта от подобряване на преподаването на сложни мисловни механизми, както и участието на учениците в проектирането на учебни дейности ". Хоризонт 2020 Европа - http://ec.europa.eu/romania/
"Концепцията на дигиталния учебник е резултат от иновативни и постоянни грижи на различни участници в образователния процес да използват ИКТ инструменти в образованието. Това се случи след 2000 г., когато пионерски изследвания и дейности си сътрудничиха между учители, научни специалисти образователни и ИТ специалисти от различни ИТ компании, за насърчаване и развитие на нови технологии в образованието: платформи за електронно обучение, интерактивни уроци по образователен софтуер, виртуална реалност и разширена реалност Проектът CNIV в Университета в Букурещ донесе важен принос в този подход, като рамка за проява на инициативи, действия, изследвания, проекти и приложения чрез насърчаване на нови технологии в образованието и научните изследвания. " Доц. д-р Марин Влада, основател и координатор на CNIV, ICVL
Вдъхновяващ проект за научно образование предлага достъп до цифрови ресурси и възможности за обучение. Ресурси, използвани при изучаването на научни дисциплини в 5000 училища в Европа - http://www.inspiring-science-education.net | www.agora.ro
Програма за подкрепа на политиката на ИКТ на Европейския съюз: Проект ISE - Вдъхновяващо научно образование - Новият начин на преподаване на наука с eLearning - „Вдъхновяващото научно образование е свързано с предоставянето на инструменти, които да направят научното образование по-предизвикателно, по-игриво и преди всичко по-въображаемо и вдъхновяващо за днешните ученици, Нашата мисия в екипа за вдъхновяващо научно образование е да предоставим дигитални ресурси и възможности за учители, които да им помогнат да направят научното образование по-привлекателно и подходящо за живота на учениците., Инженерство и математика (свързани със STEM дисциплини) по практически, състезателен и вълнуващ начин. "
CNIV 2014: Концепцията за дигиталния учебник е резултат от постоянните занимания на различните участници в образователния процес, за да се използват ИКТ инструменти в образованието, след 2000 г., когато чрез новаторски изследвания и дейности се осъществява сътрудничество между учители, учени в областта на образованието и ИТ специалисти от различни ИТ компании за насърчаване и развитие на нови технологии в образованието: електронно обучение, образователен софтуер, виртуална реалност и добавена реалност.
CNIV 2012: Образователен проект на CNIV - 10 години сътрудничество между медии: университет, доуниверситет и ИТ: 10 години CNIV | www.topub.unibuc.ro, http://www.agora.ro/, http://eduvision.ro/, http://www.elearning.ro/ | SIVECO Румъния подкрепя инициативи за научни изследвания, иновации и постижения в областта на електронното обучение повече от 10 години: www.agora.ro
Образователни решения на Intel®: Силата да трансформирате класната стая за 21 век
- Трансформиране на образованието с технологии - http://www.intel.com/
- Нововъзникващи технологии: Ускорители за дълбоко обучение
- Въведение в таблетките
Web 2.0 е версията за четене/запис на интернет; понякога наричана мрежа за участие. Събрахме набор от предимно БЕЗПЛАТНИ инструменти, които учениците в програмата Learning Technologies намериха за полезни.
Инструментите за таксономия на Bloom и Web 2.0 от Самата Пени
Източник: Маргарет Риел, Уикипедия на учебните технологии от Университета Пепърдайн, WEB 2.0: Мрежата, която помагате да създавате, както и да използвате - https://mindmaps.wikispaces.com/Collaborative+Tools
Актуализация 2014: Училището на бъдещето - eLearning и дигиталният учебник
- „Умереното използване на компютъра в класната стая, като допълващо средство към традиционното обучение, кара учениците да идват на училище с удоволствие“
"Компютърното подпомагане на образованието е от съществено значение в 21-ви век. Новите технологии и тенденции, които трансформират глобалната икономика, ще повлияят на бъдещето на днешните ученици, както в личен, така и в професионален план."
Крейг Барет, президент на Intel и президент на Глобалния алианс на ООН за информатика и комуникационни технологии и развитие, доктор хонорис кауза от Политехническия университет в Букурещ
„Студентите са по-мотивирани, разбират по-лесно проблемите и се обучават да намират нови решения и решения.“
Проф. Унив. д-р Ойген Новену, Институт по образователни науки
IT&C в учебния процес- "Присъствието на компютъра в образователния акт трябва да има само допълващ характер. Той трябва да бъде дидактически инструмент като всеки друг, но свързан с технологичната динамика на времето. Ролята на образователното съдържание - тази информация, до която можем да имаме много повече достъп бързо с помощта на компютъра и можем да го превърнем в знание - но това е от решаващо значение за когнитивното поле, но само определящо в една посока. И не изключително. Знанието се улеснява значително от учителя, който отговаря и за другия съществена област на хармоничното обучение: афективното поле. Поради това препоръките на всички образователни експерти се ограничават до допълващия характер на използването на IT&C в обучението.
Проф. Раду Югуряну, мениджър на AeL eContent, SIVECO Румъния.
"Разработването на системите AeL Lesson и платформата eLearning направи възможно внедряването и използването на съвременни технологии в образованието и научните изследвания. Тази дейност включва изследователи, специалисти по eLearning, университетски и предуниверситетски учители, инспектори, съветници, педагози, психолози., ученици и студенти. По този начин бяха разгледани теми, свързани със стратегии за развитие и обучение, управление на проекти, работа в екип, методологии за изпълнение, казуси и др. "
Доц. д-р Марин Влада, Университет в Букурещ, основател и координатор на CNIV, ICVL
ИКТ в образованието - „Основните компютърни умения са от съществено значение за днешното общество. И все пак не използваните технологии помагат за повишаване на качеството на образованието, а съвременните педагогически методи успяват да включат учениците в създаването на собствени знания. EL Обучение решения и уроци по този начин интерактивните творби подпомагат развитието на модерна образователна система "(Кишинев 2008, Международна конференция„ Качество на образованието - Теория и практика за използване на информационни и комуникационни технологии в образованието ")
Флорин Илия, вицепрезидент, SIVECO Румъния
„Виртуалното образование означава много повече от това да бъдете далеч от учителя и колегите чрез съвременни комуникационни технологии. По същество това означава познаване чрез симулирани и обогатени преживявания с графични визуализации и специални физико-химични ефекти, т.е. използване на новото поколение „Чрез виртуалното образование можете да пресъздадете миналото и да създадете сценарии за бъдещето, като всичко това ви прави по-силни, ако не забравите да живеете наистина в настоящето.“
Проф. Унив. д-р Григоре Албеану, Център по математика и информатика, Университет "Спиру Харет" в Букурещ
„Основните цели на технологиите за електронно обучение са: модернизиране на ориентирани към учениците образователни методи чрез създаване на знания и разпространението им с помощта на съвременни учебни средства, създаване на софтуерни продукти като модели на цифрово образователно съдържание, създаване и използване на платформи като решения за образователната среда и научните изследвания научна. "
Проф. Унив. д-р Йон Рочану, Национален отбранителен университет "Карол I", директор на Департамента за напреднало дистанционно обучение, координатор на eLSE
"Овладяването на технологията означава използването й при създаване, експериментиране, откриване и комуникация открито, без страх от грешки, опростяване на комплекса, за да стане достъпен за всеки от нас! Това е силата на виртуалните медийни технологии! Мисля, че трябва да бъде основният фокус на човешките виртуални преживявания Дайте ни дълбочина Парадоксално, но технологията може да ни е помогнала да станем по-повърхностни Имаме милиони виртуални приятели, но твърде малко реални Ние знаем как да правим софтуер, като комбинираме готови пакети от други Ние знаем основите на създаването на последния, крием се зад аватарите, за да изразим мнението си в това, в което вярваме, но от което се срамуваме да знаем за кардинала на онези, които биха могли да се съгласят с нас. "Страхуваме ли се от провал? Искаме ли да успеем от първия опит? Означава ли това, че сме слаби, въпреки овладяването на технологията?"
Доц. д-р Дорин Мирча Поповичи, Университет "Овидий" в Констанца
"Ученето чрез дигитални учебници насърчава метакогнитивните структури, уменията за асоцииране и интегриране на знания, хоризонтално или вертикално, интра или интердисциплинарно. Цифровото прекодиране включва допълнителни, специализирани операции - както от дидактическа, така и от компютърна гледна точка - и се осигурява от екипи от специалисти, които трябва да включват поне педагога, психолога, комуникационния експерт, разработчика на софтуер и евентуално дизайнера, защото живеем в свят, в който формите, външният вид успяват да потенцират или да компрометират съдържанието. "
Проф. Унив. д-р Константин Кукош, Университет "Ал. И. Куза" в Яш
"Технологиите за обучение са системно и систематично приложение на стратегии, извлечени от поведенчески, когнитивни и конструктивистки теории, за да се решат проблемите, възникващи в процесите на обучение. Чрез проектиране и провеждане на процес на обучение се извършва системното прилагане на теории и други систематизирани знания за проектиране, проектиране и прилагане на стратегии за обучение. "
Доц. д-р Адриан Adăscăliţei, Технически университет "Gheorghe Asachi" в Яш
"Любопитството е един от основните двигатели на човешкото развитие. Ако традиционното училище се основава твърде малко на непредсказуемо и твърде много на това, което е сигурно, това трябва да се промени. Забавна тема с много моменти на напрежение може да расте. „Образователната система трябва да прави тези неща от две гледни точки: адаптиране на учебниците и обучение на учители в духа на развиване на любопитство у учениците“.
Проф. Унив. д-р Овидиу Панишоара, Университет в Букурещ, Факултет по психология и образователни науки
„Благоприятният ефект от внедряването и използването на AeL е представен от: по-добро разбиране на феномените, изучавани чрез симулации и виртуални експерименти, по-задълбочено обучение, индивидуални последователности на обучение и възможности за съвместно обучение, мултисензорно стимулиране при представянето на информация, разнообразие от информационни източници, стимулиране на критично мислене и целенасочено обучение (оперативно определена цел) "
Доц. д-р Олимпий Истрате, Университет в Букурещ, директор на TEHNE-Център за развитие и иновации в образованието
Училищна култура: „Технологията за образование не само предефинира компетенциите чрез прилагани учебни стратегии и помощни материали. Тя се явява като феномен на цивилизацията и включва изграждането на нови идентичности и общности в училище. Говорим за социален феномен, чиито характеристики, измеренията и динамиката съответстват на визията за глобалното общество. Училищната култура е относително нова концепция, която отразява системата от културни ценности или интегрирания набор от ценности, които принадлежат на учителите, учениците, училището като социална единица.
Доц. д-р Силвия Фат, Университет в Букурещ, Факултет по психология и образователни науки
Център за разработка на софтуер на Intel Румъния: „В допълнение към подкрепата на образователни програми, адаптирани към световните тенденции в технологиите, ние искаме да предложим на местните таланти възможността да работят на най-високо ниво в софтуерната индустрия в Румъния, без да се налага да напускат страната. Стратегия Нашата цел е да дадем на учениците с най-добри резултати шанса да имат достъп до нашите ментори - служители на Intel - и най-новата информация в тази област, както и възможността да работим като екип по вълнуващи, модерни проекти. да допринесат за тяхното лично и професионално развитие и в същото време да увеличат своите иновации и предприемачество, които са необходими, за да бъдат конкурентоспособни в икономиката, основана на знанието. "
Моника Ене-Пиетрошану, държавен мениджър, Център за разработка на софтуер на Intel Румъния (IRSDC)
„Технологиите се развиват експоненциално. Не е лесно да се предскаже какво би означавало използването на различни инструменти в дългосрочен план, кои са най-подходящите форми на употреба и какви показатели би било по-добре да се използват. Няма съмнение, Нашата цивилизация се основава на ученето и образованието, но по отношение на влиянието на технологичните и учебни инструменти върху образованието, учителите и преподавателите трябва да се адаптират към новите тенденции.eduVision 2020 е инициатива, която се стреми да обедини най-авторитетните гласове, от различни култури и географски райони, за да се формира визия за образование през следващите десетилетия "
Ромулус Майер, управляващ партньор Agora Group
„Intel® Learning Series е цялостно образователно решение, предназначено за електронно обучение 1: 1 в класните стаи в училища по целия свят. Дигиталната грамотност, комуникацията, критичното мислене и сътрудничеството са основата за създаване на знания и отправна точка за бъдещите иноватори. Това е движещата сила за развитието на Intel® Learning Series, включително инфраструктурата, хардуера, софтуера, съдържанието, обучението и подкрепата, предоставяни за посрещане на местните нужди, а програмата Intel® Learning Series е показала, че подобрява грамотността и посещаемостта на училище. икономически перспективи в градовете и по света. "
Intel® Learning Series, 1: 1 eLearning Solutions, разработени по интегрирани технологии, http://atc21s.org/
Професионално развитие: инициативи, програми и проекти в Румъния и Европа
Относно образователните проекти на CNIV и ICVL: http://c3.cniv.ro, http://c3.icvl.eu
C 3 VIP: „Последователност-Компетентност-Яснота-Визия-Иновация-Изпълнение“
C 3 VIP: „Последователност-Компетентност-Яснота-Визия-Иновация-Изпълнение“
Проектите CNIV и ICVL са научни събития, които популяризират иновативни технологии и методологии в образованието, научните изследвания и непрекъснатото усъвършенстване, както в доуниверситетска и университетска среда, съответно, така и в бизнеса. Структурирани и организирани в съответствие с европейските принципи и международните стандарти, двата проекта насърчават и насърчават
• работа по проекти,
• съвместни дейности,
• научни методи и експерименти,
• творческо мислене и интуиция,
• аргументация и демонстрация.
C 3 VIP: „Последователност-Компетентност-Яснота-Визия-Иновация-Изпълнение“