Организирайте и разнообразете Moodle обучението онлайн
Организирайте и разнообразете обучението онлайн
Дори и в тези трудни времена ученето - вече онлайн и от разстояние - разбира се, трябва да бъде подходящо в педагогическо и дидактическо отношение, напр. Б. чрез стимулиране на задачи, подкрепа, обратна връзка и подходящо или подходящо за възрастта структуриране на учебното съдържание. Прочетете тук защо Moodle е толкова добър за това. С много практически съвети и помощ!
В образователния сектор отдавна са създадени системи за управление на обучението, като например безплатната Moodle. Той дава възможност за разнообразни учебни и преподавателски дейности [1], които, ако се използват правилно, могат да отговорят на горните критерии. Moodle може да се използва с помощта на всеки интернет браузър. В някои случаи той може да се използва с ограничена функционалност на мобилни устройства чрез приложението Moodle.
Как можете да организирате курсове и да структурирате учебното съдържание?
- В зависимост от целта и възрастта или способността на обучаемия да се организира, съдържанието може напр. Б. да бъдат структурирани според теми или седмици (→ блок „Настройки“, „Администриране на курса, редактиране на настройките“; след това „Формат на курса“).
- Отделни секции и учебни дейности в тази структура могат да бъдат отделени един от друг със стимулиращи заглавия (напр. Като проблемен въпрос) (→ „Включване на редактирането“, „Създаване на материал или дейност“).
- Наличността на определено учебно съдържание може да бъде ограничена във времето (→ възможни начини: 1. в редактора на материала/дейността „Наличност“; 2. напр. В „Игра - Палач“ под „Оценка“; 3. „Изисквания“, „ Добавете изискване "," дата "; 4. в самия преглед на курса:" редактиране ", след това символ на окото)
- Активирането на по-нататъшна учебна дейност може да зависи от обработката на първата дейност (→ в редактора на втория материал/втората дейност „Изисквания“, „Добавяне на изискване“, „Завършване на дейността“).
Разнообразни и стимулиращи учебни дейности с Moodle
След като щракнете върху „Създаване на материал или дейност“, са налични различни учебни дейности. Тук може да се представи само малка селекция (по азбучен ред):
Материал/дейност
Съвети/съвети
"анкета","изследване"(Възможни са разклонени въпроси),"Обратна връзка" Електронно гласуване "
„Интерактивно съдържание“ (реализирано с H5P; H5P е безплатен софтуер за създаване на интерактивно учебно съдържание)
Още два съвета:
- Прочетете информационните текстове в прегледа на материалите/дейностите: „За какво бих могъл да използвам това или онова?“ Опитайте нещо и го превключете на невидим със символа на окото.
- (Почти) винаги много добра информация, най-вече на немски, се предоставя чрез белия въпросителен знак или бялото „i“ в син кръг.
Възможни клопки с Moodle
Масовото използване на Moodle ще бъде ново за много учители и ученици. На какво трябва да обърнете особено внимание?
Спънка
Възможни средства за отстраняване
технически затруднения (напр. достъпност на платформата)
информирайте отговорните за Moodle във вашето училище
Липсваща/несъвместима програма (например Word) на студентския компютър
Създайте работен лист с Moodle (напр. "Страница с текст","Книга") Или генерирайте PDF (дейност"PDF анотация„Което дори позволява чат за обсъждане на коментари)
Материали за разпечатване или попълване в работната книга
Ако е възможно, не трябва да има прекъсване на медиите (възможно изключение: например създаване и качване на филм); Като правило нетрадиционните уроци могат да бъдат картографирани 1: 1 на Moodle от напр. Б. качва всички работни листове и иска подчертаване
недостатъчна медийна грамотност на учениците
Възможна е справка за помощни страници в Интернет; Може да се предложи телефонна консултация, евентуално с ограничен период от време за разговор; Установяване на лесни за използване учебни дейности; "Форум"/"Чат"; електронна поща.
напълно различната учебна ситуация (без смесено обучение с редуващи се онлайн и фази лице в лице, но в крайна сметка чисто онлайн базирана работа или хибридно обучение (като разпределена смес от учене лице в лице и онлайн))
Чувство за пропорция и педагогическо съображение
липса на техническа и/или професионална подкрепа у дома
Обучението по дизайн се предлага по такъв начин, че да не се изисква вътрешна подкрепа (както при преподаването лице в лице); Осигуряване на алтернативни механизми за подкрепа/обратна връзка
Къде мога да намеря допълнителни технически и дидактически пособия?
И след Корона?
Вие и вашите обучаеми ще бъдете експерти на Moodle и ще продължите да го използвате с голям ентусиазъм.