Определение, характеристики на агресивно или насилствено поведение и контексти INSPQ
Следвай ни в:
Насилственото поведение в училище се определя като всеки вид нежелано поведение, възприемано като враждебно и вредно, подкопаващо физическата или психологическата цялост на (друго) лице, неговите права или достойнството му. [1–4]. За ученици, Следователно това са отрицателни поведения, които те изпитват от своите връстници или възрастни в училище, или поведения, които възприемат или наблюдават в тяхната среда. По отношение на агресивното поведение, преживяно от училищен персонал, Това са отрицателни поведения, за които той би бил обект на ученици, колеги в тяхното училище или родители на ученици.
Видове и форми на агресия и насилие
Има няколко класификации или таксономии за описване и измерване на агресивно и насилствено поведение. Тези класификационни системи описват не само разнообразния характер и форми, които тези поведения приемат, но също така и задействащия им контекст (реактивен или проактивен), както и посоката, която поемат (пряка или непряка). През последните 20 години изследването на кибератаките претърпя особено значително развитие с разрастването на Интернет. Въпреки че някои категории агресивно поведение, които вече са добре дефинирани, могат да се използват за изследване на кибер агресията - заплахата винаги ще остане заплаха, независимо от използваните средства за комуникация -, определени характеристики и определени средства, специфични за обмена в Интернет (напр.: асинхронния характер на много обмени), въпреки това се изисква да обогати таксономичните системи, за да се отчетат напълно множествените форми и контексти на насилието, които се проявяват в киберпространството.