Опознавам световната география и естествена история за деца
Запознаването с природата често е изключено от задължителни дейности за развитие като четене, писане или броене. Но напразно! Информация за света около трохите също трябва да бъде подадена и това трябва да става не само дозирано и систематично, но и познавателно и вълнуващо. В крайна сметка, ако новите знания намерят отговор в душата му, те определено ще останат в паметта му за дълго време.
В най-нежната, изглежда, възраст, бебето поглъща информация за това, което го заобикаля, като гъба. Той иска не само да гледа или слуша, но и да докосва, мирише, щипе, гризе ... Не му забранявайте да изследва съзнателно безопасни неща дори по толкова интересен начин, но помогнете: назовете всичко, към което бебето е привлечено.
Не бързайте да грабвате образователни книги и тетрадки! Вашата основна задача сега е да разширите информацията за света около вас и да увеличите речника на малкия човек.
1. Разкажете на бебето си за всичко, което се случва всеки ден, и предизвикайте интерес: къде сме били, какво научаваме, какво правим, какво се случва наоколо? Изучаването на света в ранна възраст е дискусия на почти всичко, което идва по пътя.
2. Изберете някой обект (природен феномен, детска площадка, растителност, животни и т.н.) и го разгледайте. Изберете обект, повторете името му много пъти, произнесете съставните части, ако е възможно, нека докоснем, докоснем, сравним и обобщим. Постепенно, докато необходимата информация се натрупва в паметта, преминете от „аз се обаждам“ към „вие ми се обаждате“ (например, отваряйки завесите сутрин, попитайте: „Какво свети там през прозореца?“).
3. Покажете на бебето снимки на различни животни, дайте имена на няколко пъти. Играйте игра на памет и класификация: дайте име на животното и ако то лети (птица, пеперуда), бебето трябва да размаха ръце, ако плува (риба, крокодил) - да се преструва, че плува, ако скача (жаба, скакалец) ) - скачайте, ако ходите на четири крака - пляскайте с ръце.
4. След като сте „запознали“ детето с животните, проведете обобщаващи дейности (за това ще ви трябват снимки или играчки за животни). Назовете различни животни и изобразете как те "говорят": пчела жужи (g-g-g), патица шарлатан (квак-квак), котка мяука (мяу-мяу), петел пее (ку-ка-ре-ку), врана кряка (хау-кар), жабата кряка (ква-ква), свинята мрънка (ойн-ойн), конът ржи (ху-хо), козата блее (wh-ee), кучето лае (woof- woof), бухал бухал (ухо-ухо), гъска кака (ha-ha), крава mooes (moo-u-u), слон тръби (tu-u-u), лъв реве (rrr). Не е необходимо да възпроизвеждате гласовете на всички животни в един "урок". Можете да направите това по време на други игри или на разходка.
Хлапето едва започва да осъзнава, че освен къщата, в която живее, има и други къщи, улици, градове и държави. Затова започнете с най-простото нещо - проучване на собствената му стая. Можете да започнете запознаване с пространството, като изготвите проста карта на "областта" (тогава ще бъде удобно да преминете от нея към изучаването на обикновена географска карта). Обяснете на хлапето какъв „изглед отгоре“ използва примера на сграда от строителен комплект - оставете го да се качи на стол и да погледне кулата си. Обяснете, че обектите не могат да бъдат изобразени на карти и планове в пълен размер. Помогнете му да планира детската стая, след това апартамента и след това да начертае заедно карта на района на вашия двор.
По света, докато бебето е още малко, отидете да пътувате с помощта на любимите си приказки и анимационни филми. Например, препрочитайки „Barmaley“ през нощта, поставете си за цел на следващия ден да разберете къде е тази мистериозна Африка, където малките деца не могат да се разходят?
1. Излизайки на разходка, обсъдете подробно маршрута. Излизайки от входа, покажете на трохите вратата и прозорците на апартамента си и се отдалечете малко - цялата къща. Кажете ни къде ще отидете сега - до магазина, до клиниката или до детската площадка, където ще се обърнете и как ще се върнете (вдясно, вляво, вляво, направо - къща).
2. Вземете естествени науки: докато се разхождате, изучавайте дървета (покажете къде е стволът, къде са клоните и къде са листата), насекоми (мухи, водни кончета, пеперуди, паяци с паяжини, земни червеи), събирайте листа, клонки и цветя, за да направите хербарий у дома, погледнете към небето и забележете всякакви промени във времето, слушайте шума на вятъра и шума на водата.
3. Оставете бебето да усеща и бере: гладки камъчета, груба кора на дърветата, сухи листа, мокра земя след дъжд ... Така че не само ще го запознаете с природните обекти, но и ще му помогнете да научи много за формата и структурата на обекти.
4. Започнете да изучавате животните по-подробно. Кажете ни, че има диви животни (те живеят в гората, в планината, в пустините), а има и домашни животни (мястото им е до човек). Играйте играта: вземете фигурките на животните (можете от „kindersurprise“) и им кажете, че животните са изгубени. Предложете на мъничето да им помогне да намерят дома си: някои животни трябва да бъдат върнати обратно в гората, други в къщата за кукли.