Ограничаване при деца; Транспонирайте колкото; можем да живеем преди това вътре
Поддръжка | Животът на децата обикновено се пречупва с ритуали. Забележителности, които е трудно да се запазят по време на ограничаването. Тогава психоаналитикът Клод Халмос препоръчва да се транспонира колкото е възможно повече живота от преди, като същевременно се подкрепят децата в тези разстройващи моменти.
Този понеделник започва първата седмица на училищните ваканции за децата от зона С. Почивките очевидно са много обезпокоени и много различни от предишните, тъй като ограничението задължава, децата са принудени да останат вкъщи със семейството си. Всичките им навици са нарушени от установяването на ограничението на 17 март и техните ритуали са нарушени. Те обаче са основни еталони за децата. Ако не е възможно да ги заменим, трябва да се опитаме максимално да ги запазим и особено да не забравяме да подкрепяме най-малките, по-специално като ги слушаме и разговаряме.
Интервю с Клод Халмос, психоаналитик, специалист по деца и автор по-специално на Dessine-moi un enfant (The Pocket Book). В момента, в който нашата „Hashtag“ на седмицата, анкета за участие, дава думата точно на деца # ChildrenConfinés.
Какво е ритуал за дете ?
Ритуалът е нещо, което се повтаря еднакво, всеки ден, всяка седмица или на определена дата и към което детето е привързано. Може да е ваканция на такова и такова място, неделни посещения при баби и дядовци и т.н. Ритуалите са еталон за него. Тъй като те структурират времето и тъй като непрекъснатостта на живота му осигурява постоянството на неговото същество (защото той винаги е един и същ), те му дават чувство на сигурност. Следователно, когато събитие, дори и незначително, внезапно наруши успокояващата рутина (инцидент, например по пътя между училището и дома), детето може да бъде обезпокоено и дори дестабилизирано.
Всъщност, за да можем да „намерим себе си“, каквото и да става навън, всички ние се нуждаем от такова чувство за приемственост на себе си. И това, което преживяваме в момента, което преобръща целия ни живот, премества ни психически далеч отвъд това, което си представяме. А децата са особено уязвими, тъй като са същества в строителството, подкрепата на възрастните е необходима, за да издържат на това сътресение.
Защо ритуалите са важни за децата ?
Детето инвестира ритуалите съзнателно и несъзнателно. И той ги инвестира заради тяхната функция, която току-що споменах. Но и тяхното съдържание. Прекарването на ваканциите с баба и дядо, когато ги обичате, в същото време преоткрива техните лица, специалната връзка, която имаме с тях, начина им на живот, дома им, следата от това, което сме живели там през годините и т.н. Това е преоткриване на топли присъствия и моменти на радост, които детето усвоява и от които прави интериорни опорни точки.
Как ограничаването им ги нарушава ?
Случващото се днес би могло да се сравни със земетресение, което, разклащайки живота ни, ни кара да се поклатим. Всяко човешко същество се нуждае от два етажа, за да се изправи: истински под, на който почиват краката му. И още една, която символично се състои както от мястото, което заема в семейната си история (трансгенерационна), така и от това, което е изградила в настоящия си живот (личен и социален), на което основава своята идентичност. Но днес всичко това се счупва. Затвореността преобръща семейния ни живот и ни лишава от външната страна на този живот, който е за нас пространството и времето на нашия професионален и социален живот. Това е изпитание, чието значение все още не осъзнаваме.
И това е още по-важно за децата ?
Винаги всичко е по-сериозно за децата, защото те са, за да преживеят това, което им се случва, в зависимост от възрастните около тях. За да се справят с проблемите, възрастните могат да разчитат на опита, който вече са придобили през живота си, и на интелектуалното си разбиране за редица неща. И тогава той може да поиска помощ. Едно дете няма всичко това. Неговият житейски опит е твърде ограничен, за да го подкрепи и той няма достатъчно знания, за да разбере какво се случва около него. Той се нуждае от помощта на възрастни. Но ако той е придружен от възрастни, които са нетърпеливи да го заобиколят и да му помогнат, той може да премине през всякакви трудности. И да го подкрепяш означава две неща. Това означава, от една страна, да вложиш думи в ситуацията: да му обясниш, да изслушаш какво казва по въпроса (като го поканиш да се изрази „какво мислиш по въпроса?“) И да му помогнеш да свърши нещата в своята глава. Но също така, от друга страна, да бъдеш там физически, за да го обградиш с неговата нежност, топлина, така че никога да не се чувства сам: прегърни рамото на детето си, когато говори, е толкова важно, колкото думи.
Ако детето е придружено по този начин, то може да се изправи пред всички трудности и дори да излезе по-силно, защото това ще му е помогнало да изгради себе си. По този начин някои възрастни разказват в анализ как те, подкрепяни от възрастни, и виждайки ги на живо, преодоляват много трудни моменти. И как тези преживявания са им служили, през цялото им съществуване, като опорни точки, а по-късно им позволяват и да се държат.