OECD Децата, които не страдат от COVID, са претърпели тежки, измерими недостатъци
Училищата са затворени по целия свят в началото на 2020 г. и степента и въздействието на отпадналото обучение, което родителите вече могат да наблюдават върху собствените си деца, се изчислява с голямо желание от различни икономически семинари. Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) разгледа този въпрос в своя редовен годишен доклад „Образование накратко“.
Както те писаха, загубите поради закриване на пролетни училища не могат лесно да бъдат компенсирани, дори ако училищата бързо се възстановят до предишното си представяне. Отпадналото обучение ще има дългосрочни икономически ефекти както върху съответните учащи, така и върху националните икономики, освен ако те ефективно не се справят с проблема.
Наличните в момента изследвания показват, че 1-12. Учениците от класа ще спечелят средно с 3 процента по-малко през живота си, отколкото ако са преминали правилно втория семестър на 2019/2020. Според ОИСР, очакваната загуба на националните икономики е с 1,5 процента по-малко БВП годишно - до края на века. Тези загуби могат да бъдат по-големи, ако училищата не възобновят пълноценното образование възможно най-скоро.
Сред учениците в неравностойно положение процентите на отпадане могат да доведат до още по-голямо лишаване от доходи: децата, чиито родители не могат ефективно да подкрепят ученето извън училище, са по-склонни да отпаднат от училище, отколкото техните връстници при по-добри условия, и тази загуба също е отразени в различията в доходите. ще се появи съгласно ОИСР.
Икономическите загуби на нациите вече са толкова големи, че възстановяването на дейността на училищата през 2019 г. не е достатъчно, за да ги премахне: този недостатък може да бъде преодолян само чрез подобряване на образованието. Това може да помогне, например, за максимално адаптиране на уменията на учителя към новите задачи или, ако настоящата епидемична ситуация поддържа лично образование в дългосрочен план, за по-добро отчитане на големите разлики в готовността на учениците в рамките на клас. изпуснатият период. Така че в класните стаи ще са необходими още повече методи, основани на индивидуална готовност. ОИСР предупреждава, че макар безопасното отваряне от гледна точка на общественото здраве да е от ключово значение, дългосрочните икономически последици също изискват внимание, тъй като вече регистрираните загуби изискват повече от най-добрите практики за отваряне на училищата днес.