Ниско; chsic; rzteblatt 0905 - превенция
Как да се справим с хранителните проблеми при децата. Какво може да направи дневният център?
Храната като заместител
Проблемите с храненето на децата са много различни: децата могат да обявят гладна стачка и да откажат да ядат, те могат постоянно да търсят и лакомо хранят храната. Децата могат тайно да се хранят и да се чувстват виновни за това. Те могат да станат малко контролирани ядящи рано и да спечелят похвала и признание за това. За децата с проблеми с храненето храненето е начин за предаване на мисли и чувства, които те не могат да изразят директно. Дебелото дете може да използва теглото си, за да сигнализира на родителите, които се грижат за диетата: Искам да бъда обичан такъв, какъвто съм!
Дете, което обявява гладна стачка и отказва да яде, ясно демонстрира кой наистина контролира живота му. Следователно проблемите с храненето при децата винаги отразяват социалните, културните и семейните ситуации, в които те израстват. По този начин намаленият поглед върху хранителното поведение и състава на храната на децата игнорира влиянието, което семейните ценности, навици и поведение могат да окажат върху психическото и физическото развитие. За справяне с проблемите с храненето на децата в детските градини и в семейството биха били полезни следните перспективи:
- Не просто следете хранителните навици на децата и правете всичко, което е по силите им. Съображения: Какво се е променило от появата на проблем с храненето на детето в детските градини или у дома? По-полезни са, особено когато говорите с родители.
- Попитайте за изключителни ситуации, например: Кога детето показва нормално хранително поведение и какво е различното? Как реагират болногледачите на разликите? Получава ли много внимание детето, когато показва проблеми с храненето или по-вярно е обратното? Как е настроението по време на хранене? Разрешени ли са хранителните конфликти или ситуацията е облекчена?
- Повишете самочувствието на децата. Нормално е да сме различни! Големите деца често са тормозени. Ако се правят дискриминационни изявления относно външния вид, има смисъл да говорите с децата в дневния център за това и да се изправите пред темата. Дори слабите деца се дразнят. Често зад често споменаваното желание на възрастните да предпазват децата от закачки стои страхът от съживяване на стара болка.
- Проверете собственото си поведение, например: Ако детето постоянно се храни контролирано или има неограничена храна, как да се справя сам с храната? Какво безгранично поведение съществува в семейството и/или на работното място? Нормално ли е да показвате безгранична работа и/или да се жертвате без ограничения и да пренебрегвате собствените си нужди? Разрешават ли се адекватно конфликтите или по-скоро се избягват? Какъв модел за подражание имам за децата? Това също включва:
- Кои правила за разпознаване има в семействата, кои в дневния център? Откъде дете знае, че е обичано и признато? Дали доброто все още е далеч от достатъчно добро? Когато децата са научили, че любовта и признателността означават: бъдете такива, каквито искам да бъдете, тогава всяка връзка ще означава адаптиране и игнориране на вашите собствени желания и нужди.
Автор:
Д-р Фил. Катрин Бейер
Съвет на сервизен център
BrahmsstraÂe 4, 30177 Хановер, тел.: (05 11) 1 62 60 66
[email protected]
литература
Бейер, Катрин: Есухт е жена. Хановер 2000
Федерален център за здравно образование (BZgA): Хранителни разстройства. какво е това? Кьолн 2004,
Gerlinghoff, Monika/Backmund, Herbert: Храненето трябва да се научи. Вайнхайм, Базел, Берлин 2003
Еко-тест, досие диета. Брой 02, февруари 2005
Roth, Geneen: Храната като заместител. Райнбек близо до Хамбург, ново издание 2005 г.
Саймън, Фриц: Моята психоза, мотора и аз. Хайделберг 1993
Wardetzki, Bдrbel: Най-накрая съм нормален! Мюнхен 1996
Д-р Фил. Катрин Бейер работи в сферата на консултации, изследвания, преподаване, повишаване на квалификацията и превенция на пристрастяването към хранителни разстройства от 15 години.