Неспортиране на деца - границите на физическото възпитание

Все повече деца се борят с неспортсменско поведение и са с наднормено тегло. Физическото възпитание обещава лек. Проблемът е, че учителите имат само няколко часа седмично, за да подготвят учениците си. Може ли целта да бъде постигната за толкова кратко време?

Родителите имат всички основания да благодарят на учителите по физическо възпитание на децата си. Защото педагозите често са единствените, които успяват да накарат децата поне веднъж седмично. Докато „скъпите малки“ прекарват ежедневието си между училищната маса, игралната конзола и масата за хранене, те трябва да се потят правилно поне във физическото възпитание. И това е крайно необходимо, както показва проучването KiGGS на Института Робърт Кох от 2007 г. Според това 15 процента от германските деца и юноши са с наднормено тегло. Шест процента дори говорят за затлъстяване, т.е. затлъстяване.

Но не само свръх-, но и учениците с нормално тегло създават проблеми. В проучване, публикувано от AOK и Германската спортна асоциация през 2003 г., е установено, че от 1995 г. нивата на фитнес на 10 до 14-годишни са намалели с 20%. Често учениците се провалят при уж най-простите задачи, като бягане назад или скачане на батута.

Цифрите са относително стари, но оттогава не са обявени положителни промени. Някои спортни учени, като д-р. Lutz Müller от университета в Бремен за ARD подчертава, че вероятно няма общо влошаване. Може да се забележи обаче, че много млади хора с добра форма са изправени пред нарастващ брой момчета и момичета, които не правят нищо за телата си или здравето си. Но не е ли точно това, което трябва да предотврати физическото възпитание? И с какви средства той наистина може да постигне пренебрегваното през останалата част от седмицата?

Учене през целия живот

Ученето през целия живот става все по-важно, също и във физическото възпитание. Президентът на Kultuskonferenz, председателят на Германската конфедерация на спорта и председателят на Конференцията на министрите на спорта поискаха в съвместна декларация през 2005 г .: „Точно както училището като цяло има задачата да насърчава желанието и способността за учене през целия живот, така и училищният спорт има за задача да Да насърчава и овластява децата и юношите да поддържат физическото и умственото си представяне и здравето си чрез редовни упражнения до напреднала възраст. "

Декларацията също така ясно дефинира как трябва да изглежда един успешен урок по физическо възпитание: „Той трябва да бъде структуриран по отношение на съдържание, методология и обхват по такъв начин, че основно да достига и мотивира всички ученици и в същото време да отчита, че не всички ученици са еднакво са талантливи за спорт. "В същото време има искане да се насърчават и насърчават спортни деца. Как обаче учителят трябва да изпълни това квадратиране на кръга, остава до голяма степен отворен. Някои подходи са:

---