Научно-фантастична литература и нейните характеристики
Цел: да даде на учениците представа за научно-фантастичната литература и писателя А. Беляев; да формират творчески подход към реалността и собствено активно участие в нейното възстановяване; насърчават творческо отношение към живота, интерес към научно-фантастичната литература. Оборудване: дефиниция на научно-фантастична литература (по време на урока), таблица (виж по време на урока), карта на Страната на фантазията (виж по време на урока).
Нашата цивилизация не е нищо повече от сумата на всички
Мечти ... Ако хората спрат да мечтаят, ако
Те ще обърнат гръб на чудото на Вселената, после това
Ще бъде сигурен знак за човешки упадък.
А. Кларк, писател
I. Проверка на домашното
II. Поставяне на целите и задачите на урока
Можем ли да кажем, че всяка измислица разкрива истината чрез измислица? (По принцип да, но в повечето художествени произведения това е скромна измислица, минимална, незабележима, неразличима от истината. А такава литература се нарича реалистична.)
Учителски коментар. Но има и литература, наречена научна фантастика, в която художествената литература играе основна роля. Нека се опитаме да дефинираме този термин: научно-фантастична литература. (След няколко опита на ученици - позовавайки се на дъската или кабината:
Научно-фантастична литература - „въплътена в художествени образи по един или друг начин, обоснован образ на живота на човек и човешкото общество като цяло, тъй като те ще се развиват в повече или по-малко далечно бъдеще във връзка с успехите на науката и технологиите и онези сложни въпроси, които те ще зададат на човека "*.)
• Въз основа на това определение, кои книги от кои писатели бихте класифицирали като научно-фантастична литература? (Д. Суифт „Пътешествията на Гъливер“, А. Грийн, Дж. Верн и др.)
2. Презентация на 1-2 обучени студенти
Почти всички области на фентъзи рецепцията лежат от едната страна - вдясно, на изток; тематичните области отляво са на запад. Приятел
* Кратък речник на литературните термини/Изд.-Съст.: Л. И. Тимофеев, С. В. Тураев. - М.: Образование, 1985. ** Дадени са примери за подходящата ориентация на учителя. те са разделени един от друг от сурови планини на обосноваването. Земята на фантазията граничи с други литературни нефантастични страни, с древното царство на Приказката, с необятната земя на очарователни приключения, държавите на романтика и приказки и дори с владенията на Академията на науките. Границите са размити навсякъде, неточни и гъвкави.