Научете се да научавате 15 ефективни съвета за обучение, методи и стратегии за обучение BACKWINKEL Blog

Ако децата учат по-бавно от другите в училище, това не означава веднага, че не се стараят достатъчно или са по-малко талантливи. Може би правилната стратегия за обучение просто липсва. Можете да разберете как децата се учат ефективно в тази публикация.

Бакшиш: Разбира се, съветите, изброени в тази статия, също са подходящи за Тийнейджъри и Възрастни, на Научете се научете искам. Било то за училище, чиракуване, работа, учене или за цял живот.

Малките деца научават нови неща сякаш сами, а игривото обучение е основен приоритет в детската градина. Но за някои ученици желанието да учат по някакъв начин отпада. Правилната учебна стратегия помага, така че забавлението от ученето да се върне. Представяме методи за обучение и даваме съвети за това как да се научим да учим - за повече успех в обучението.

съдържание

1. Защо често е трудно за учениците да учат?
1.1 Как работи обучението
1.2 От какво се нуждаят учениците

2. Какви методи за обучение има?
2.1 Как да разпознаем индивидуалните методи на обучение
2.2 Защо типовете учащи не се появяват самостоятелно

Защо често е трудно за учениците да учат?

Когато учим, помага да знаем как работи главата ни. Защото там се случва, схващане, разбиране и проследяване. Нашият мозък е световен шампион в обучението. Това може да не изглежда особено правдоподобно за някои ученици, които усърдно бъркат речник. Но нашият мозък винаги се учи, не може да направи друго.

Златният мост в паметта е правенето на снимки. Докато лявата половина на мозъка се грижи за логиката и езика, дясната половина на мозъка обработва изображения. Ученето работи най-добре, когато активира и двете полукълба ще. Ето защо въображението помага много добре при решаването на сложни задачи.

Опитайте сами. Свържете всички 9 квадрата само с 4 прави линии, без да прекъсвате. Бъдете креативни, измислете нещо. (Решението е в края.)

Как работи обучението

Обучението означава: изграждане на знания от опит. Това не означава нищо друго освен, че новото знание винаги се развива въз основа на вече съществуващите знания. Получават ли учениците възможност да използват предишните си знания и да получат такива Връзка с тяхната среда на живот за да произвеждат, те са в точката. За тях е по-трудно да останат на топката дори със скучен учебен материал. Ако нежеланието за изграждане стане по-голямо от „желанието за конструиране“, интересът към предмета може да намалее въпреки увеличаването на обучението.

Това, което учителите откриват отново и отново, се доказва от науката: По време на пубертета увеличаването на ученето не си струва да се споменава. Да обвиняваш Имайте предвид строителната площадка, тъй като с настъпването на пубертета мозъкът изпитва истински скок на растежа. Нервните сигнали се движат по-бързо, но някои пътища вече са по-твърди и вече не са толкова гъвкави. Следователно изучаването на чужд език също е по-трудно.

От какво се нуждаят учениците

Вълшебната дума е мотивация. Това не означава „подкупване” на децата с награди за добри оценки. Разбира се, похвалата е добър стимул. Най-важното е да похвалите детето за усилията, които полагат и за това как са решили конкретна задача. За самочувствието е много важно да усетите изпълнениеспособен да да бъде. От решаващо значение е децата да могат да съчетават себе си с чувството за постижение.

Активираният мозък е чудесна основа, но това е от малка полза, ако липсва мотивация за учене. Тогава става още по-трудно да седнете и да се концентрирате върху работата си. Да се научиш да учиш означава и да можеш да се мотивираш. Самоуправлението е по-важно от интелигентността за успеха в училище. Ето защо е толкова важно учениците да разберат колко лесно е да се научат сами.

Какви методи за обучение има?

Информацията се получава чрез сетивата и всеки предпочита определен сензорен канал. Един запазва онова, което чува по-лесно, друг разбира нещата, които вижда по-добре. Въз основа на това могат да бъдат описани различни методи на обучение. 1 Има много модели за това. Представяме най-често срещаните имена.

Това са 5-те основни метода на обучение:

слухови → обучение чрез слушане
визуално → обучение чрез виждане
тактилно-моторни → учене чрез докосване, движение
словесно-логическо → обучение чрез четене, анализиране
комуникативно → обучение чрез разговори

Тук се говори за Типове учащи. Терминът „тип обучаем“ всъщност не се прилага, тъй като предпочитанието за сензорен канал не е фиксирана личностна черта. И ситуацията на обучение също играе роля. Например, за да обвържеш цикъл, дори „визуален обучаем“ може да се учи само двигателно, като „прави сам“.

По този начин разпознавате индивидуалните методи на обучение

Слухови учащи обичат да пеят и обичат музика, обичат да чуват истории, да учат наизуст лесно, да работят с аудио текстове и да учат по-лесно, когато слушат текстове.

Визуални обучаеми обичате да разглеждате снимки, цените приятна учебна среда, пишете много, обичате да работите с цветни маркери и да учите по-лесно, когато картината и текстът се комбинират.

Тактилни двигатели използват ръцете си, когато говорят, обичат да работят с различни материали, обичат да създават ритъм, обичат да се хващат и да учат по-лесно, когато се движат.

Вербални и логични обучаеми процедирайте систематично, като прегледи и таблици, винаги искате да знаете всичко точно, като решавате пъзели и научавате по-лесно, когато четат и пишат текстове.

Комуникативни обучаеми не обичат да учат сами, развиват мисли в диалог, обичат да споделят успехи с другите, обичат да играят ролеви игри и да учат по-лесно по двойки или тройки.

Защо типовете учащи не се представят самостоятелно

Определянето на типа обучаем показва тенденция. Учащите са предимно „смесени типове“, които учат най-добре с комбинация от различни подходи. По принцип това е така всеки различен тип обучаем. Особено след като мотивацията, интересите и личността на обучаемия са важни фактори.

Успехът в обучението е най-голям, когато учебният материал се усвоява чрез възможно най-много сетивни канали. Тъй като колкото повече полета на възприятие участват в мозъка, толкова по-оживени са умствените връзки. Това от своя страна увеличава вниманието и мотивацията за учене се увеличава.

Пропорциите на това колко запазваме средно по този начин изглеждат така:

Какво чуваме: 20%
Какво виждаме: 30%
Какво чуваме и виждаме: 50%
За какво говорим: 70%
Какво правим сами: 90%

Научете се да учите, така работи - 15 ефективни съвета за обучение

Как се учиш правилно? За успех в обучението учениците се нуждаят от собствени стратегии за обучение. Следните съвети за обучение ще ви помогнат:

1. Създайте място за постоянно обучение
Спокойната учебна среда е важна. Не е задължително това да бъде вашата собствена стая, дори не цялото бюро, но мястото трябва да бъде запазено само за работа. Тъй като фиксираните навици са чудесно помощно средство за обучение. Това включва и определяне на фиксирани часове за обучение.

2. Създайте приятна атмосфера
Мястото за обучение трябва да е функционално, но и удобно. Без разсейване, моля, мобилният телефон и телевизията остават изключени. Вашето дете може да е в състояние да се концентрира по-добре с мека музика за фон. Някои харесват фоновия шум, други се нуждаят от абсолютна тишина, за да влязат в режим на обучение.

3. Тествайте методите за обучение
Разберете с детето кой метод на обучение предпочита. Вземете трудна тема и я прочетете, нарисувайте картина, поговорете с детето за нея и я обяснете или направете експеримент върху нея. Това ще научи детето на най-лесния начин да разбере материала.

4. Вижте трудностите като възможности
Мисли като „И без това не мога да го направя“ са истински убийци на мотивация. Не притискайте детето с твърде високи очаквания. Усещането, че трябва да се представяте на високо ниво, може да блокира обучението. Детето трябва да знае, че седи там, където в занималнята Разрешени грешки са. С изречението „Това е трудно, но аз съм на предизвикателството“ също повишава самочувствието.

5. Направете учебен план
Нашият мозък се нуждае от време и структура, за да се учи. Добрият учебен план отчита индивидуалното темпо на обучение. Първо идва подготовката, след това фазата на обучение, след това фазата на повторение и накрая фазата на проверка. Ако се дължи класен тест, трябва да се планират няколко дни за практикуване.

6. Преминете към учене
Когато силните впечатления и преживявания припокриват мисленето, е трудно да се изключи и да се премине към учене. Помагат малките упражнения за концентрация, 2-3 минути са достатъчни.

7. Подгответе се за учене добре
Правилната подготовка спестява много време и усилия. Ето как може да се направи: Винаги първо четете внимателно работния ред и съответните документи. След това възпроизведете съдържанието със свои думи, като говорите, пишете или скицирате.

8. Поставете етапи
Ако разделите учебния материал на части и работите върху него по раздели, ще научите по-спокойно. Защото победите в сцената са успехи, които ви карат да се чувствате позитивни и да избягвате стреса.

9. Започнете с нещо лесно
Що се отнася до домашните, мнозина са трудни дори да започнат. Трудната тема е още по-страшна. Освен това мозъкът се нуждае от около четвърт час, за да влезе в топ форма. Следователно „времето за загряване“ трябва да се използва за тема, която е забавна.

10. Забележете реда
Липсата на разнообразие може да попречи на успеха в обучението. Полезно е да превключвате между различни форми на обучение, като писмено и устно. Подобни предмети също не трябва да се учат един след друг, в противен случай съществува риск от объркване. Кратка почивка от движение отново изчиства главата ви.

11. асоциирани изображения
Ако се запази картинна идея за предмета, наученото ще остане много по-добре. Асоциативните образи на думи също помагат при изучаването на лексика. 2 Съдържанието се обмисля по-интензивно, когато детето измисля свои примери за учебната тема.

12. Създайте мисловни карти
Картографирането на ума е чудесен начин да получите нова тема да се структура - и вашите собствени мисли също. Визуални средства като стрелки, кавички и цветни маркери осигуряват общ преглед. По-малките деца могат лесно да научат понятия, използвайки прости, нагледни карти на ума.

13. Напишете „мамят“
Всеки, който прави мамят, трябва да се ограничи до най-важното - и да се концентрира силно върху важните факти. Ако предпочитате да не говорите за измама, насърчете ви отново да уплътните учебния материал и да използвате цветни маркери. Често детето си спомня мястото на листчето във визуална форма по време на час.

14. Бъдете креативни
Ако учебният материал е опакован във вълнуващи истории, абстрактните теми са по-лесни за разбиране. Много деца обичат да рисуват или да правят ръчна изработка по дадена тема. Ако учебното съдържание е свързано с образи и емоции, то ще се премести в дългосрочната памет още по-бързо.

15. Правете почивки
Тези, които правят редовни почивки, учат по-успешно. Защото мозъкът се нуждае от време, за да обработи и структурира наученото. След интензивна фаза на обучение спортът е точно това. Свободно време, упражнения на чист въздух и адекватен сън помагат за ученето.

Многоканално обучение - 3 ефективни метода

Станционно обучение

При ученето на станция дадена тема се разглежда от различни ъгли. Чудесен шанс да вкарате всичките си сетива в игра. От станция до станция всеки ученик не само научава нещо по темата, но и за стила на учене, който му харесва най-много. По този начин насърчавате способността на децата сами да контролират своето обучение и да прилагат свои собствени учебни стратегии.

Промяна на канала

В тази игра децата съзнателно изразяват сетивни възприятия. Всяко дете рисува голям телевизионен екран на лист хартия А4. На ръба са нарисувани 3 глави. Сега помолете децата да си спомнят определено преживяване, например пътуване, да си припомнят сцена и да я нарисуват на екрана. След това те трябва да "видят", "чуят" и "усетят, помиришат, вкусят", присвоят бутоните и ги маркират съответно. Сега децата седнаха по двойки. Партньорът започва да говори за преживяното. Другият може да „превключи“ на друг канал, както им харесва, а разказвачът вгражда съответните сензорни впечатления в своята история.

Разходка през къщата

Древните мислители са използвали метода loci, за да запомнят своите речи. Тази техника на памет е много проста. Учебният материал се пише в раздели с ключови думи, които след това се разпространяват из къщата. Всяка ключова дума се присвоява на известна тема и обучаемият запаметява и двете заедно. Сега той може да направи обиколката в съзнанието си, където пожелае, ключовите думи ще му се върнат. Идеален метод за обучение за подготовка на презентации, работа в клас и за самостоятелно обучение.

И ето как изглежда решението за нашата задача от самото начало: