Нарушения на развитието при деца - PsychoNake Psychological Private Clinic

Пристигането на новородено е голямо събитие в живота на всяко семейство.

Родителите гледат с възхищение и защитна любов, помагайки им да пораснат. Развитието на децата е изключително сложен процес, който се влияе от много различни фактори. Родителите трябва да имат предвид нещата месец след месец, година след година:

развитието трябва да бъде балансирано, възрастта на бебето трябва да е подходяща;
всяко дете е уникално и неподражаемо, така че е погрешно да се сравнява с брат или сестра, свързано дете, съсед или някой друг разсад;
ако родителите - или по-късно учителите в детската градина, учителите, учителите - забележат някаква промяна в поведението и развитието на детето, препоръчително е да насочат вниманието на педиатъра към него.
Колкото по-скоро започне лечението, толкова по-лесно ще бъде детето да внесе изоставането.

Симптоми на нарушения в развитието
Освен случаите, когато фактът на увреждане е известен, възрастните понякога обръщат внимание на необичайното поведение на детето или може би забавеното придобиване на определени умения. Такъв е случаят, например, ако бебето все още не е в състояние да държи главата си изправено след тримесечна възраст или не може да седи без помощ или да държи предметите в ръцете си на осем месеца. Прекомерните закъснения в ходенето и говоренето на речта могат да предизвикат безпокойство. На необичайно тиха 1-2 годишна възраст може да подозираме глухота.

Възможни причини за смущения
Многобройни причини за необичайно развитие могат да се наследят, може да се развие поради вродена аномалия на мозъка, усложнение на раждането или усложнение на постнатално заболяване. Повечето вродени нарушения - напр. Болест на Даун - открива се от лекарите при раждането. Усложненията на заболяването обикновено се проявяват по-късно (напр. Менингит, увреждане на морбили след морбили).

По-долу има две често срещани разстройства дислексия и аутизъм.

Причини за дислексия

Те са неизвестни. Едно на всеки двадесет и пет деца средно има дислексия. Два пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата.

Лечение на дислексия
Ако детето е иначе здраво и болестта се разпознае навреме, неговият или нейният училищен напредък няма да бъде нарушен от подходящи образователни методи. Същността на метода е развитието на паметта, практиката на писане и четене. Учителите трябва да бъдат информирани за детето с дислексия, за да не бъдат наказани за грешките си. С търпение, разбиране и практика, дислексията може да бъде излекувана добре.

Дислексия и ляворъкост
Има повече левичари с дислексия, въпреки че двамата не винаги и задължително вървят заедно. Това може да се обясни и с факта, че центърът за разбиране на речта е в лявото полукълбо на мозъка и тази област на мозъка е отговорна и за движението на дясната ръка. Тъй като мозъчното представяне на двете умения се припокрива, не може да се изключи, че нараняването на тази област на мозъка засяга и двете умения. По този начин загубата на надмощие с дясна ръка води след това до формиране на ляворъкост.

АУТИЗЪМ

Симптоми
Аутизмът е сериозно разстройство на психическото развитие на детето. Това е рядко заболяване, което засяга едно на десет хиляди деца. Това е три пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата. Бебето аутист не се усмихва, много е тихо и невзрачно. Той е безразличен към присъствието на възрастни. Той не реагира на любящия подход на възрастните, той мълчи. Често отказва бебешкото шише или залъгалка. Отстъплението му става все по-очевидно с течение на времето, тъй като той не се интересува от играта, той няма връзка със света около себе си. Детето аутист се взира в себе си празно. Слуша упорито. Продължителното мълчание, последвано от насилствен изблик на гняв, може да е типично. Детето-аутист може да си навреди, например, като удари главата си в стена.
Симптомите могат да се видят след няколкомесечна възраст, но често се проявяват едва на 3-4 годишна възраст.

добре
Те и до днес са неясни. Досега не са установени генетични фактори.

Неговото лечение
Изисква специално психиатрично и психологическо лечение. Индивидуалното лечение е трудно и продължително.

Нарушения на интелектуалното развитие (умствена изостаналост) в детството и юношеството

Психично изоставане (F70-F79)
Zsuzsa Bánk: Умствена изостаналост, в: Vetró Á., W. LI. Parry-Jones: Детска и юношеска психиатрия

Умствена изостаналост: всички типични олигофрении и по-леки преходни форми като цяло;
Форми на непрекъснат преход между типични форми на олигофрения и здрав разум.

Умствена изостаналост определение:
значително под средното общо интелектуално функциониране, представяне, свързано с недостатъци в адаптивното поведение, което може да се наблюдава още в периода на развитие. Характеризира се преди всичко с интелектуални затруднения и социална некомпетентност, с различна степен на тежест. Нивата на тежест се определят чрез оценка на нивата на интелигентност и социалната адаптивна функция.

Причините за развитието на умствена изостаналост могат да бъдат разделени на три основни групи.

I. Генетика.
1, Сред умствените забавители от генетичен произход могат да бъдат разграничени a семейни група психични поднормални.
Те нямат соматични симптоми със сложно генетично или антропологично изследване, няма данни в анамнезата, посочващи специфичен болестен процес, средното ниво на интелигентност на индивида може да бъде класифицирано като леко слабо развито или дебилно и поне един умствено изостанал индивид може да се намери сред родители и братя и сестри. Това може да се обясни с полигенетично многофакторно наследяване. Нивото на интелигентност се определя от полигенна система в допълнение към факторите на околната среда.