Музиката като форма на изкуството и задачите на музикалното образование на децата
Музиката възниква в древни времена. Това се доказва от многото предмети, открити с изображения на музикални инструменти, изпълнители, въпреки че самите музикални произведения от далечни епохи не са достигнали до нас.
Дълго време музиката е призната за важно и незаменимо средство за формиране на личните качества на човека, неговия духовен свят. В древна Гърция дори е имало доктрина, в която влиянието на музиката върху човешките емоции е обосновано. Доказано е, че някои мелодии укрепват смелостта и издръжливостта, докато други, напротив, глезят.
Каква е оригиналността на музиката като изкуство? Нека го сравним с живописта, скулптурата, литературата.
Музиката не може, със същата степен на конкретност като тези видове изкуство, да изобразява или описва житейски феномени (въпреки че има някои възможности за изобразяване).
Характеристика на музиката е, че тя може с голяма спонтанност и сила да предаде емоционалното състояние на човек, цялото богатство от чувства и нюанси, които съществуват в реалния живот.
Поради факта, че музиката е временна форма на изкуство (за разлика от живописта, скулптурата), тя има способността да предава промени в настроенията, преживяванията, динамиката на емоционалните и психологическите състояния. Следователно всяко музикално произведение има своеобразна „чувствена програма“ (терминът на психолога В. Г. Ражников), разгръщаща се във времето.
Музиката може и изобразява всякакви специфични явления от реалността - шума на вълните, виенето на вятъра, плисъка на поток, пеенето на птици - от onomatopoeia.
Съществува така наречената програмирана музика, в която композиторът или посочва заглавието на произведението, тоест предполага присъствието на някаква обобщена програма, или пише музика за определен литературен текст. В програмната музика различни видове живописни моменти са по-често срещани, но е важно да се отбележи, че дори ярко изобразителните произведения винаги имат емоционален оттенък: чуруликането на птица може да бъде приятелско, весело и може да бъде тревожно; звукът на вълните - умиротворен или заплашителен.
Следователно изразителността винаги е присъща на музиката, а изобразяването е от второстепенно значение. Фигуративността не присъства във всяка творба, но дори ярко изобразителната музика винаги изразява настроения, емоционални и психологически състояния.
Музиката, включително музика, която не е свързана с думата, изразява определени мисли, предизвиква обобщения. Но те възникват чрез емоционалното възприемане на звуци, мелодии, когато слушателят проследява развитието, сблъсъка на герои, теми, сравнява различни образи в части от творбата.
Друга характеристика на музиката в сравнение с живописта, скулптурата е необходимостта от посредник за нейното възпроизвеждане.
Изтъкнат учен и музиколог, композитор Б.В. Асафиев отбеляза, че музиката съществува в триединството на процесите на нейното създаване от композитора, възпроизвеждане от изпълнителя и възприемане от слушателя.
Като цяло изразителните възможности на музиката имат достатъчно постоянство. Така например, траурната музика се възприема от всички хора като траур, а нежната музика се възприема като нежна. Слушането на музика е творчески процес, тъй като едно и също произведение поражда различни музикални и немузикални изпълнения при различни хора, в зависимост от житейския опит, опита на възприятието на музиката.