Могат ли игрите да направят окончателното тестване остаряло
Системите за оценка, вградени в игрите, скоро ще променят коренно образователната система.
„Никой не харесва окончателното тестване - този проблем е известен отдавна и вече е описан подробно“, започва Джордан Шапиро следващата си статия. - Но може би игрите могат да променят нашия подход към оценката? Поне от дните на Джон Дюи, теоретиците на образованието и академичните среди са наясно с образователните проблеми, свързани със стандартизирането и количественото определяне на резултатите. ".
Източник: Flickr.com.
Дори и да не сте съгласни с неговата теория за различните стилове на учене, е трудно да не се съгласите с мнението, че е необходимо да се персонализира обучението.
Но, както знаят учителите, е много проблематично да се обръща постоянно внимание на детето и да се оценява всеки от 20-30 ученика в класа всеки ден. Това изисква ежедневно идентифициране на индивидуални учебни цели, описване на измерванията на постепенните постижения, непрекъснато наблюдение на напредъка и използване на формираща и обобщаваща оценка. Всичко това се усложнява от общия брой ученици: стотици и хиляди в училище, десетки хиляди в района, милиони в САЩ и по света.
На най-простото ниво адаптацията може да включва пренареждане на проблемите, които се представят на ученика. Но има много по-сериозни измерения, които отчитат метакогнитивните данни и дори анализират увереността, с която ученикът решава определен проблем или преминава ниво в игра.
Адаптивните игри и приложения проследяват съществуващите умения и изграждат учебни последователности въз основа на нуждите и силните и слабите страни на ученика. В допълнение, тези технологии са способни да събират данни от всички ученици, за да наблюдават цялостното представяне и да правят непрекъснат сравнителен анализ на академичните постижения.
Според психолога, използвайки игри, ние елиминираме негативните последици от крайните оценки и ги заместваме с по-подходяща формираща оценка, чиято цел е постоянно да следи развитието на ученика и да проследява това развитие. Игрите дават възможност за непрекъснато оценяване на учениците. Това от своя страна ни помага да разберем как можем да подобрим учебния процес през цялата година.