Между мотивацията и мобилизацията, пътуването на руско-съветските деца войници в световните войни
1Нашествието на Съветския съюз от страните на Оста през лятото на 1941 г. доведе до формирането на малка армия от млади войници, които участваха в бойни действия на „Източния фронт“. За някои този пасаж беше кратък, докато други служеха до последния ден на конфликта, въпреки че официално не бяха мобилизирани поради младата си възраст и не бяха официално упълномощени да отидат на фронта, освен ако не са навършили пълнолетие в междувременно. Те са служили в редовни армейски формирования, във флота и в паравоенни сили на териториите, окупирани от Червената армия. Причините, поради които тези млади хора, включително деца, са се присъединили към фронта, са различни, както и средствата за достигане до там и начините, по които са били използвани, в битка или по друг начин.
3 И в двата случая точният им брой е неизвестен. Оценките варират и остават несигурни поради оскъдността на архивите, тъй като тези млади хора не се броят като войници, а като цивилни. По време на Първата световна война между 1000 и 2500 „деца“ доброволно биха се присъединили към фронта, освен безбройните млади хора, идващи от бойните зони. По време на Втората световна война между 60 000 и 100 000 деца и юноши са служили в армията, флота и партизанските бригади в териториите, окупирани от Вермахта [4]. Всъщност движението на съпротивата в окупираните райони на Съветския съюз се състоеше до голяма степен от млади хора, 10-16% от които бяха в училищна възраст. [5] Момичета участваха в сраженията, но преобладаващото мнозинство от младите бойци бяха мъже от различни социални среди и етнонационални групи. Според малкото налични източници малко под две трети са от селски произход и повечето са от славянски националности, което приблизително отразява цялостния състав на Червената армия и географията на конфликта. [6] Повечето от тях са били на 15 години или по-млади.
Това повдига въпроса какво е обхванато от понятието „млад боец“. Както детството, така и юношеството са изградени културни и социални категории с размити граници, независимо дали са тези, които разделят детството от юношеството или юношеството от зрелостта [7]. По този начин, въпреки че психолозите и лекарите за развитие признават биологичното и поведенческо разграничение между деца и юноши [8], юношеството все още се разглежда в много общества като част от „социалното детство“, тъй като „младите“ юноши (на възраст от 10 до 15 години) обикновено са непълнолетни в очите на закона, службите за закрила на детето и военното набиране, както беше в последната Руска империя и Съветския съюз [9], където законната възрастова възраст беше съответно 20-21 години и 18-19 години [10 ].
8Първата половина на ХХ век е ерата на всеобхватната война в Русия, характеризираща се с масови мобилизации, армии и масови смъртни случаи [18]. Става дума и за масовото участие на младите хора в политически активизъм и за насилието, което може да породи. За няколко поколения млади хора в късната Руска империя, а по-късно и в Съветския съюз, войната - или нейната подготовка - се превърна в ежедневие. И в двете световни войни бяха използвани много сходни пропагандни техники за насърчаване на патриотичните ценности, предизвикване на възмущение срещу присъщ варварски враг и каране на гражданите да защитават своята нация. Децата са засегнати като всички останали: от училище до младежки организации, включително медиите, всички агенти за социализация насърчават саможертвата в интерес на военните усилия [20].
10 Що се отнася до съветския случай, младите доброволци бяха свикнали с конфликта в продължение на няколко години чрез военна пропаганда в мирно време, военно обучение и военни игри, организирани в училища, посвещаващи деца с военни зачатъци и насърчавани от кръгове, свързани с отбраната [27]. Стимулирани от система от ценности, които превръщат социалното признание в подчинение на приноса на всички в общите усилия и искащи да бъдат взети на сериозно, тези млади хора виждат войната като дълг. В своите свидетелства бившите деца бойци често отдават своята ревност за служба на фронтовата линия на идеологическата атмосфера, която формира техните нагласи и възприятия за война. Условени от своя политически и културен произход, повечето от тях стават съзнателни и съгласни участници във военния живот. Всяко преживяване очевидно се влияе от индивидуални преживявания. Когато обаче младите хора дават идеологически обяснения за своята ангажираност, тази културна среда се представя като ясно предопределила този опит. [28].
11 Дълбочината на патриотизма на младите доброволци несъмнено може да бъде поставена под въпрос, какъвто беше случаят през 1917 г. от съвременни наблюдатели, които го нарекоха „имитиращ патриотизъм“ или „играчки патриотизъм [29]“. Както отбелязва обаче Стивън Елис, „това, което хората вярват, че е мотивът за поведението им, е поне толкова важно, колкото и действителната последователност на събитията“. Убежденията водят до бързи действия, така че движещата сила на идеите не трябва да се подценява, нито автономността при вземане на решения [31].
Друг признак на начина, по който непълнолетният волунтаризъм е медииран и санкциониран социално и идеологически, се наблюдава в постепенното намаляване, след 1915 г., на броя на младите хора, желаещи да се запишат, в пряка връзка с отслабването на патриотичните настроения на вътрешния фронт на Царската империя [32]. В Съветския съюз от Втората световна война, където не бяха спестени никакви материални или човешки ресурси, за да се запали пламъкът на патриотизма, той, напротив, се увеличава, тъй като войната се проточи. Дори през най-мрачните месеци на 1942 г. властите продължават да получават петиции от млади доброволци, докато командирите на подразделения виждат млади мъже, които се явяват доброволци за всякакъв вид работа в армията, само с надеждата да са в контакт с войници. Разбира се, играят роля и други мотивиращи фактори.
13 Тези причини са много сходни през двете световни войни. Някои деца отидоха на фронтовата линия, било защото намериха работата си в индустрията за неблагодарна и незначителна, или защото се чувстваха съкрушени от новата си роля във враждуващите общества. По-специално момчетата се стремят да избягат от ежедневието или да се освободят от преобладаващо женска среда: много високата смъртност сред мъжете в сравнение с жените наистина е допринесла за бързата феминизация на семейния живот и на работното място [33]. При такива обстоятелства социализацията на момчетата може да стане проблематична и изглежда някои са започнали да изпитват известно безпокойство относно своята идентичност. Без баща или друг роднина от мъжки пол момчетата търсеха мъжка компания извън дома: някои се обърнаха към престъпление, а други се присъединиха към армията. Тръпката от приключенията и мъжката компания, която откриха отпред, можеше да окаже силно привличане на тези млади хора, които по думите на един от тях „просто искаха да изстрелят няколко изстрела, да видят война, да участват [34]“.
Децата също бяха изтласкани на фронтовата линия от глад, изоставяне или търсене на оцелял родител. Разпадането на семействата, отслабените мрежи за социална подкрепа, насилственото разселване и чувството на несигурност и дори отмъщение карат младите хора да търсят помощ и защита от войниците. По време на Втората световна война към тези причини се добавят онези, които мотивират определен брой млади хора, които искат да избягат от своето престъпно минало или желаят да откупят честта си, както беше случаят с лица, погрешно осъдени или убедени, че са деца. на хората [35] ".