Методологично развитие в изобразителното изкуство (Изобразително изкуство) на тема Методологично развитие на
В учебната програма за рисуване на орнаменти са широко използвани различни елементи на архитектурната орнаментика. Рисуването от орнаменти от природата не само дава възможност да се запознаете с разнообразни форми, но също така поставя по-сложни задачи за учениците, които изискват по-нататъшно усъвършенстване на уменията за рисуване. Благодарение на стилизацията, ясната структура и релеф на формите на листата и цветовете на орнамента, гипсовите розетки са добър модел за обучение за изучаване и рисуване от живота. Тази задача предоставя добра възможност за консолидиране на знанията за пропорциите, позицията на ръката и развиват пространствено възприятие.
по темата за рисуването
"Чертеж на обикновена симетрична гипсова розетка"
Автор: Корчагина Елена Владимировна,
1. Чертежът на гипсови розетки е включен в програмата за рисуване на втори клас по редица причини:
Защото художественият отдел на Детската художествена школа е първоначалната връзка в професионалното образование в изобразителното изкуство, много възпитаници влизат във висши художествени институции. На изпита по рисуване в представленията задължително се въвежда гипсов орнамент и ученикът трябва перфектно да се справи с възложената му задача.
В учебната програма за рисуване на орнаменти са широко използвани различни елементи на архитектурната орнаментика. Рисуването от орнаменти от природата не само дава възможност да се запознаете с разнообразни форми, но също така поставя по-сложни задачи за учениците, които изискват по-нататъшно усъвършенстване на уменията за рисуване. Поради стилизацията, ясната структура и релеф на формите на листата и цветовете на орнамента, гипсовите розетки са добър образователен модел за изучаване и рисуване от живота.
Тази задача предоставя добра възможност за консолидиране на знанията за пропорциите, позицията на ръката, развитие на пространственото възприятие.
2. Цели за развитие
- систематизират и рационализират разработките за тази задача,
- улесняват учениците да разберат задачата с прости визуални обяснения,
- илюстрират адаптираната програма "Рисуване" (съставител Е. Корчагина).
3 Тази задача се появява в края на втората половина на 2 клас. Отнема 9 часа. В първия урок анализираме формата, етап 1 и началото на етап 2, във втория урок завършваме етап 2 и започваме етап 3, в третия урок изпълняваме етапи 4 и 5.
Чертеж на проста симетрична мазилка
Структурни контакти с лесно предаване на тонове.
1. Прецизна конструкция на формата, перспектива.
Гипсова розетка - релеф. Симетрия. Конструкция от плочата, върху плочата е релеф с ос на симетрия. Долна основа на релефа,
Повторете стъпките за изграждане от паметта.
Гипсова розетка "Трилистник".
2. Тонално и линейно разработване на детайли.
Повдигнете горната основа, обща форма, отсечете, кръгла. Ние вземаме предвид перспективните промени
3. Развитие на концепцията за тона и връзката му с формата.
4. Прехвърляне на дълбочината на пространството.
. Определете границите на сенките, преминете със светло сив щрих. Завършваме. А3 формат.
За да изпълните тази задача, ще ви е необходима обикновена симетрична гипсова розетка „Trefoil“, Whatman A3, прости моливи 2T, T, TM, мека гума, бутони, статив. Гнездото е разположено на нивото на очите, т.е. хоризонталната линия минава в средата на плочата. Дифузно осветление или горна странична мека.
Анализ на формата, оформление и изграждане на плочи.