Методика на преподаване и възможности за практикуване на ГОВОРЕНЕ в

Уроци по английски онлайн от EnglishLab.Net

практикуване

След навигация

Методика на преподаване и възможности за практикуване на SPEAKING в EnglishLab.Net

Основният фокус на ELN е подготовката за изпитите B2-C2 (средно напреднали до умения). Методологията за разработване на говорни подквалификации за различни изпити е отчасти една и съща, отчасти не е еднаква.

Основните изпити, за които можете да се подготвите по EnglishLab.Net по отношение на уменията за говорене, са IELTS, следвани от FCE, CAE и BEC, и трети от ICFE и TOEFLiBT. Също така е възможно да се подготвите за малко по-малко популярни изпити, като UBELT или ILEC.

КУРС IELTS Говорене - 40-50 часа за тези, които „половин точка от 0,5 не бяха достатъчни“ 1 семестър, - 80-100 часа за тези, които „трябва да повишат резултата с 1 точка“, - 120-150 часа за тези които „се нуждаят от подобряване на изпълнението с 1,5 точки“ за около 30-35 теми от част 1 *, около 40-70 от част 2 и въпроси от част 3 * - колкото задачи от част 2 - обикновено в случай на половин бален курс, уроците са стратегически и във формат, но колкото повече проблеми имат материалите, самият език, толкова по-академично ще бъде обучението, а при всички курсове се използват традиционни ръководства (главно в ролята на това, което трябва да бъде разработени като домашна работа) и учебници, уеб ресурси и методи за организиране на самостоятелна работа (под хиляда въпроса в части 1 и 3 някъде общо, но в уроците се разглеждат повече стратегии за отговори, т.е. физически е невъзможно да се отговорете на всички въпроси, но можете да се опитате да се научите да разпознавате по формулирането на въпроса каква структура или изпитващият иска да чуе граматиката, а също и да активира тематичния речник от този, който е идиоматичен речник)

Методологията за подготовка за IELTS Speaking е такава, че уроците, където кратките беседи (част 2) са отделни. Уроците с въпроси част 1 и част 3 също са отделни.

Методът за подготовка за изпити в Кеймбридж: Говоренето е такова, че уроците, където трябва да направите нещо по двойки, са отделни. Уроците с въпроси също са отделни.

Отчитайки факта, че пресечната точка за различни изпити в устната част ще бъдат задачите „да се отговори на въпроси, обединени по тематика“, можете да се обучавате в малки групи със студенти, които се подготвят за някакъв друг изпит, не като вашия - методика и Техниката на отговаряне на въпроси е еднаква за всички изпити, може да има някои нюанси, разбира се, които учителят взема предвид при подготовката за уроци, но общите принципи са едни и същи, ако въпросите са от ниво „Каква музика е популярен във вашата страна? " или "Какви са плюсовете и минусите на правенето на екстремни спортове, знаете ли?"

Тъй като хората имат различни трудности, често няколко наведнъж, не винаги е оправдано да се вземат лексикални въпроси в урока (т.е. всички въпроси за цветята, например).

Някои от уроците са стратегически - тоест темите и граматиката може да са различни, но структурата на отговора е една и съща, така работят върху сплотеността/съгласуваността/плавността. В IELTS това е 25% от оценката ви.

Някои уроци са граматични - всички въпроси са в една и съща граматична форма или изискват отговор в същата граматична форма. По този начин се обучава граматичната точност и в случай на работа по по-сложни структури, граматичният диапазон в актива се подобрява. В случая на IELTS точността дава 12,5% от оценката, а обхватът също е същият - 12,5% от оценката.

Други 25% в IELTS са произношението и интонацията. За повечето ситуацията не е най-лошата, тоест всеки може да говори 5.5-6, но трябва да се направи повече. Като се вземе предвид времето (4-15 седмици за 30-60 урока интензивно), грешките в произношението могат да бъдат коригирани по пътя (можете да интегрирате единични упражнения за произношение в уроци, както и нещо у дома). Сред славяните, по-специално тези, които говорят руски или украински, основните грешки са - като правило - ударението в думи, зашеметяващите крайни съгласни, както и дължината на гласните.

ВАЖНО: Произношението е от два вида - 1. ваше собствено 2. чуждо. Ако трябва да подобрите слушането с разбиране, тоест разбирането на чуждото произношение, тогава в този случай трябва да практикувате произношението от гледна точка на разбирането на слушане на свързана реч. Доста неща можете да направите сами, има много учебници. Но уроците, които обясняват принципите за преобразуване на звука на думи в бърза реч с примери, са помогнали на много хора да подобрят такова умение като слушане с разбиране за изпити. Следователно, ако това умение куца, по-добре е да включите в курса няколко допълнителни урока за корекция на произношението или да се запишете за уроци в групи (сега такъв мини курс се планира през лятото).

Последните 25% от оценката на IELTS са лексикални ресурси. Цялата лексика е разделена на обща и тематична. Общият речник е нещо, което може да се използва повторно в абсолютно всяка тема, това е универсален речник, който по-скоро е функционален по същество, тоест помага да се изпълняват някои функции - как да се направи нещо: например, как да се препоръча, как да се дайте съвет, как да обясните каква е причината и какъв е ефектът (има трудности при конструирането на изречение, ред от думи, предлози, герундии и инфинитиви), как да сравнявате, как да сравнявате, как да направите обобщение, как да не се съгласите, как да предположим, как да изразим съмнение и т.н. ... Тоест това е лексико-граматика, тъй като често е необходимо да се запомни структурата на изречението като формула. Тематичен речник, известен още като Тематичен речник, е когато „тема, въпроси по една тема“. Тази оценка включва и умението да се перифразира, тоест способността да не се повтаря.