Лявото и дясното полукълбо на мозъка между полусферата асиметрия
Всеки човек има ляво и дясно мозъчно полукълбо, и ако един от тях доминира, то функционал междусферична асиметрия на мозъка, което определя не само водещата страна на тялото (дясна, лява), но и начините на мислене, възприятие и въображение ...
С една дума, в зависимост от водещото полукълбо на мозъка, тяхната асиметрия, вашият характер, вашата личност, начинът на писане на житейски сценарий, поведението и активността до голяма степен ще зависят: способността за постигане на определени резултати в живота.
(тест за водещото полукълбо)
Големи полукълба на мозъка - функционална междусферична асиметрия
Ляво полукълбо на мозъка
Ляво полукълбо на мозъка отговаря за абстрактното логическо мислене на човек, т.е. мислене, свързано с вербалната (словесна) интерпретация на понятия и явления. Тук идва речта.
С помощта на лявото полукълбо на мозъка човек може да говори, мисли, мисли логично и да анализира ситуации, включително и индукционния процес.
Хората с доминиращо (доминиращо) ляво полукълбо на мозъка, обикновено имат развита словесна интелигентност, голям речник, те се отличават с приказливост, активност, способност да предсказват и предвиждат.
Дясно полукълбо на мозъка
Дясно полукълбо на мозъка отговорен за пространствено-въображаемо мислене (невербално), което осигурява целостта на възприятието.
Човек с преобладаване на дясното полукълбо на мозъка обикновено е предразположен към мечтание, фантазии, към фини и дълбоки чувства и преживявания, той има развита невербална интелигентност, той е мълчалив и бавен.
Интерхемисферна асиметрия на мозъка
Интерхемисферната асиметрия е само частично вродена (например дясна, лява), тя придобива по-голямо значение в процеса на развитие, обучение, образование и социализация. Например, по-образованият човек има по-висока полусферична асиметрия от по-слабо образования човек.
При малко дете, младши ученик, водещото полукълбо все още не е определено, тъй като неговият речев апарат (вляво) и съответно словесно-логическото мислене все още се развива. Това може лесно да се види, например, когато детето пише огледални букви или рисува, то може да напише, да речем, мек знак и „b“ и „d“, или да рисува отдясно наляво и обратно - това не е грешка, той вижда, че .e. понякога с лявото полукълбо, а понякога с дясното.