Курс за личностно развитие за гимназисти, онлайн платформа за курсове и класове по хранене в
Създаване на онлайн образователна платформа, където учителите могат да качват уроци за ученици и студенти, курс за личностно развитие, посветен на учениците от гимназията и структуриран по програма Бакалавър, или онлайн платформа, където учителите могат да се възползват от курсове за обучение, така че часовете от класът да бъде „различен“ и да надхвърли училищната програма, са някои идеи, които хората от Клуж искат да реализират в своя град и за които са представили проекти за бюджетиране на участието.
Хората на Клуж предложиха на сайта, посветен на процеса на бюджетиране на участието, стартиран от Кметството на Клуж-Напока за тази година, проекти и идеи, които могат да бъдат приложени в техния град. Като цяло той пише Mediafax, Бяха подадени 199 проекта, като крайният срок за подаване изтича в неделя, 11 август.
„Бюджетирането с участието е процес, осъществяван от кметството на Клуж-Напока, чрез който идеите и инициативите на общността в Клуж се проявяват и трансформират в реалност. Това е отворен, приобщаващ и прозрачен процес, чрез който членовете на общността са пряко ангажирани при формулирането на решения относно приоритетите на разходите от местния бюджет ", показва се на уебсайта за бюджетиране на участието.
Според цитирания източник са подадени проекти за шест категории - Алеи, тротоари и пешеходни зони, мобилност, достъпност и безопасност на движението, зелени площи и детски площадки, развитие на обществени пространства (градско обзавеждане, обществено осветление), образователна и културна инфраструктура и дигитален град, ще бъде изпълнени през следващата година, накрая, 15 проекта, всеки с максимална сума от 150 000 евро.
Според календара на общината оценката на проектите ще се проведе между 12 август и 22 септември, от 23 септември до 20 октомври ще се проведе първият етап от гласуването, в който гражданите на Клуж могат да изберат общо 30 проекта от представените полета. до 17 ноември, вторият етап на гласуване, като накрая остават 15 проекта.
Окончателните резултати ще бъдат показани на 25 ноември въз основа на a йерархии въз основа на гласове, след което ще се премести в тяхното изпълнение и финансиране от 2020 г..
Това, което хората от Клуж предложиха в образователната/дигиталната област. Няколко проекта
Онлайн платформа за курсове, учебни ресурси - проект, предложен от Богдан Гоада
"Създаване на онлайн образователна платформа, където учителите могат да качват уроци (видео, текст), а учениците да имат достъп до тези уроци. Има много примери на английски за такива платформи (както със свободен достъп, така и с платен достъп), но курсовете на румънски или със субтитри на румънски почти не съществуват. Споменавам, че в този проект ще бъде направена само платформата, а не съдържанието (курсовете). Те ще дойдат по-късно чрез индивидуален и доброволен принос на всеки учител. Успоредно с това, по-късно може да се разработи централизирана програма за съдържание/курс.
Защо проектът трябва да бъде подкрепен/изпълнен: За да се помогне на учениците (евентуално и начинаещи учители) да имат лесен и бърз достъп до уроци и курсове, обяснени от най-добрите учители в Румъния.
Сценарий: Детето не разбра урока, който се преподава днес в училище (биология, химия, физика, математика и др.). Родителите/бабите и дядовците нямат капацитета да му помогнат (не могат, не знам, да работят на две работни места, за да го издържат), нито разполагат с финансови ресурси, за да изпратят детето си на медитации. Отговорът може да дойде от новата платформа, където учител (или дори повече) вече е качил видеоклип (или дори повече) с този урок (пример: теорема на Питагор). По този начин детето има допълнителен шанс да разбере тази концепция, представена в урока.
Учителите и дори институциите ще искат да помогнат на колкото се може повече ученици (алтруистичен аргумент) и ще преподават уроци на тази платформа. Също така учителите/институциите ще искат да покажат своите знания и преподавателски умения (егоцентричен аргумент) и ще допринесат. "
Курс за личностно развитие в гимназията, структуриран по програмата за бакалавърска степен - проект, предложен от Ева Кришан
"Курсът е разработен въз основа на бакалавърската програма по румънски език и литература и е базиран на театрални техники, психодраматични методи и стратегии за когнитивно стимулиране - внимание, памет, мислене в образи, възприятие и език.
Защо проектът трябва да бъде подкрепен/реализиран: Структуриран въз основа на бакалавърската програма, курсът предлага възможност за усвояване на информацията за изпита по свободен, спонтанен и креативен начин, освободен от академичната строгост. Причината за създаването на този курс е разстоянието между високите академични стандарти, изисквани от настоящата образователна система, и липсата, в действителност, на личен метод на преподаване, подходящ за студента. Безценната стойност на румънската литература и драматургия се предава на гимназиста по значим за него начин и с пряка приложимост в ежедневието му. Програмата позволява подход към всички анализирани теми, които са теми, маркирани в бакалавърската програма, от гледна точка, в която ресурсите на гимназията, креативността, спонтанността, разбирането на литературните ситуации са пряко ангажирани, с последици за ежедневието, чрез тяхната концептуална прилика. Курсът има за цел да развие живо мислене, генериращо творческа енергия. "
Онлайн платформа за ресурси. Институт за обучение на учители - проект, предложен от Георгеску Юлия
Защо проектът трябва да бъде подкрепен/изпълнен: Преподавателите и учителите се нуждаят от достъп до съвременни, атрактивни методи на обучение за учениците, с които работят, включително технология. Чрез платформата, която искаме да развием, ние ще предложим курсове за обучение на учители, така че часовете в класа да са различни, да надхвърлят училищната програма, да поставят учениците на първо място и да им дадат възможност за развиване на нови умения по време на учебния процес. Ползите се виждат и изграждат в дългосрочен план: преподавателите и учителите започват да работят повече онлайн и развиват способността да използват различни образователни ресурси, започват постепенно да въвеждат интерактивни методи за учене сред учениците и последните се чувстват част от учебния процес, вместо нещо, което им се дава, те имат достъп до нещо, което са изградили заедно, като образователен ресурс. "
Класове по хранене в средните училища - проект, предложен от Бианка Деду
„Целта на Самсара Фудхаус провеждане на часове по хранене в класовете в средното училище на колежи и училища, разположени в централната част на Клуж-Напока. През тези часове, учениците от V-VIII клас ще участват в часовете по хранене, провеждани от специалисти диетолози, които ще информират учениците за значението на здравословния и балансиран начин на живот. Класовете по хранене ще бъдат подкрепени с информативни материали, интерактивни игри и отворени дискусии, чрез които учениците ще могат лесно да усвоят и разберат концепциите за хранене и психическо и физическо здраве.
Защо проектът трябва да бъде подкрепен/реализиран: Ние вярваме, че тези часове за хранене, адекватно подкрепени от специалист, могат да допринесат за опита и обучението на ученика като възрастен. Цялостното разбиране на здравословния и балансиран начин на живот може да подобри качеството на живот, което се усеща както психически, така и физически. Ние вярваме, че във възрастовия диапазон 10-14 години детето има голяма способност за разбиране и любопитство, като е съществен интервал при формирането на мнения и принципи. "
Имате книга, имате безплатен обществен транспорт - проект, предложен от Виктор Мирон
„Чрез проекта„ Имаш книга, имаш част от безплатния обществен транспорт “ предлагаме на всички граждани, които пътуват с градския транспорт в Клуж-Напока и столичния район, да се възползват от безплатно пътуване, ако четат книга с автобус, тролейбус или трамвай, в петък, събота и неделя през 2020 г.
Концепцията първоначално беше препоръчана от Виктор Мирон, инициаторът на кампанията „Книгите на лицето“, през 2014 г. и внедрена пилотно в Клуж-Напока през 2015 г. По-късно беше възобновена в четири нови местни кампании. Той е копиран и в Тимишоара, Карансебеш и град в Полша, като е оценен както на национално, така и на международно ниво.
Понастоящем проектът е валидиран и подобрен и затова го измисляме предлага тя да се превърне в постоянно местно съоръжение, съответно модел на добри практики, с потенциал за мащабиране и възпроизвеждане на национално и международно ниво.
По-долу предлагаме някои варианти за изпълнение, които да бъдат разгледани и обсъдени в процеса на бюджетиране на участието: Безплатно се прилага през уикенда - петък, събота и неделя; в община Клуж - Напока и/или столичния район; през целия ден и само за пътници, които четат печатна книга (не електронна книга или аудиокнига); защо? защото, ако видите някой с печатна книга, очевидно е, че този човек чете, докато на устройствата може да има съмнения, ако хората четат или правят нещо друго - те играят или просто сърфират в интернет; искаме да култивираме поведението и апетита на читателите и да вярваме в силата на примера; когато видим някой друг да чете физическа книга, нашите "огледални неврони" се активират и така ни е нетърпеливо да четем - подробности в Приложение 1. въз основа на сканиране на четец на код/карта (цифрови решения - намаляваме разходите, но също така събираме информация за колко пътниците се възползват от съоръжението).
Защо проектът трябва да бъде подкрепен/изпълнен: Проектът насърчава използването на обществения транспорт; Подчертава значението на четенето и на образованието като цяло; но и значението на учениците за развитието на града; те могат да пътуват до всички райони на града не само по линиите, които имат безплатно; Допринася за ключовите стратегически насоки, приети от Стратегията за развитие на Клуж - Напока в периода 2014-2020 г .: „Иновации, университет, участие“.
2019 г. е обявена от председателството за Година на книгата в Румъния и Клуж може да затвърди статута си на промоутър на четенето в страната. Клуж може да подчертае своята загриженост за културата и желанието да насърчава инициативи, които насърчават културата и четенето, от 2020 г. Четенето се превръща в проблем на статуквото и марката - Smart City.