Кръгло n; IV 67-530 Организация и функциониране на S
Разделите се създават от министъра по предложение на ректорите.
От административна, финансова и счетоводна гледна точка, както и по отношение на разпределението на разходите, свързани с тяхната експлоатация, те следват съдбата на установяването, от която представляват неразделна част.
Режимът на учениците е този на останалите ученици от C.E.S., по-специално по отношение на стипендиите.
1. Учениците под 14 години получават редовно обучение, целите и методите на което са определени с министерския указ от 12 август 1964 г., включително систематично физическото възпитание, определено с министерския указ от 26 октомври 1965 г., както и „жестомимични и психомоторни образование, осигурено по-специално чрез образователна ръчна работа, подготвяща децата за първата фаза на техническо и професионално обучение.
Тези ученици обикновено формират 2 групи от по 15 ученици, сформирани главно като се вземат предвид тяхното ниво и възраст.
2. Учениците над 14-годишна възраст получават обща подготовка, както и предпрофесионална подготовка съгласно условията, определени в министерския указ от 20 октомври 1967 г.
Фаза на гъвкавост, през която тийнейджърът ще бъде воден да упражнява действията си върху различни материали и да изпълнява различни задачи, представлява първият му контакт с подходящата професионална дейност. Той позволява главно наблюдение на учениците при разкриване на ситуации, изучаване и определяне на техните склонности и вкусове. Той също така позволява на учениците да придобият основни професионални качества и им помага да получат представа за корекциите, които трябва да се направят при преминаване от една задача към друга.
Необходимостта от подготовка за конкретна професионална дейност ще доведе до постепенно преместване на акцента от гъвкавост към повече или по-обширна специализация в зависимост от възможностите на студентите. Това е да ги постави в състояние да упражняват по-късно професия или, ако не успеят, да заемат работа. За тази цел обучението трябва да придобие по-ясно професионален характер. Той ще бъде допълнен от контакти с живота на занаятите, по-специално, доколкото е възможно, под формата на стажове, завършени в професията, организирани и контролирани от заведението.
Тези студенти по принцип ще съставят групи от 3 нива, като последната от тези групи може да бъде разделена, за да позволи организирането на стажове в професията или да се вземе предвид необходимостта от удължаване на обучението на по-слабо квалифицираните чрез допълнителна година.от тях,
1. Класове, посрещащи студенти под 14 години.
| Придобиване на комуникационни техники (четене, говорене) елементи на изчисление, елементарни логически операции, измервания, оценки | 10 сутринта. |
| Практическо изучаване на природната и човешка среда, морално и гражданско обучение, магистрален кодекс, практическо въвеждане в социалния живот | 6 ч |
| Естетично посвещение | 4 часа |
| Образование с жестове, ръчна работа | 4 часа |
| Физическо възпитание | 2 часа |
| + PA ________ = 26 часа + на открито |
2. Класове за посрещане на ученици над 14 години.
| Дейност на изразяване, логически операции, измерване, приложно изчисление, в тясна връзка с цеховите дейности | 9 сутринта. |
| Подготовка за социален и професионален живот | 3 часа |
| Предпрофесионално обучение в работилница, елементи на стандартен дизайн, технология, производствен анализ | 14:00 |
| Физическо възпитание | 2ч |
| + PA ________ = 28 часа + на открито |
Графикът за всеки от класовете, предложен от ръководителя на секция, се изпраща от директора чрез специализирания ведомствен инспектор до инспектора на академията за одобрение.
1. Определяне на ръководител.
в) Специализиран учител ще бъде назначен от министерството по предложение на ректора на академията да бъде под ръководството на директора и заместник-директора ръководител на секция.
Този учител трябва да държи C.A.E.I. и диплома за директор на специализирани заведения, създадени с указ от 24 юни 1963 г., на 30 години и с осем години трудов стаж като учител.