Консултация за родители на деца от подготвителни училищни групи "Скоро на училище"

Галина Фролова
Консултация за родители на деца от подготвителни училищни групи "Скоро на училище"

Съвети родители "Подготовка за училище"

Важно е да се знаят показателите на когнитивните интереси при възрастните хора предучилищна възраст.

Наблюдавайте детето си в различни дейности, в общуването с възрастни и връстници, за да разберете дали е формирало познавателни интереси.

Когато правите това, обърнете внимание следващи:

• дали детето се стреми да попълни знанията си по предмета, който го интересува, като използва различни средства за информация (иска да прочете, разкаже, разглежда илюстрации, независимо наблюдава,.);

• Разказва ли на възрастни и връстници за своите интереси;

• участва ли в разговора за това, което го интересува (проявява ли активност, инициативност, охотно споделя своите знания);

отразява своите впечатления в различни дейности, като същевременно проявява инициативност, креативност (игри, истории, рисунки, моделиране, строителство, занаяти от естествени материали и др.);

• способен ли е на продължителна концентрация на внимание, разсеян ли е, способен ли е да планира дейности по елементарен начин, опитва ли се да преодолее възникналите трудности;

• дали детето се характеризира с ентусиазъм, емоционалност и изразителност на речта, мимиката, движенията при проявяване на интерес?

Можете да създадете положителна нагласа в обучението, ако следното регламенти:

• предучилищна възраст се учи в играта, където участват активно и еднакво родители;

• обучението изисква системност: 10-15 минути всеки ден ще дадат по-добри резултати от час или два през почивните дни;

• не забравяйте да оцените успеха и в случай на провал одобрете действията на детето в думи: „Ако го направих (и) така (шоу, обяснение, би било още по-добре ".

Препоръки за повишаване нивото на говорна готовност на детето за училище

Готовността на детето да училище ученето до голяма степен се определя от нивото на неговото речево развитие. Имайте деца доста често няма изразено изоставане в развитието на речта, което в предучилищна възрастта обикновено не привлича специално внимание към себе си, но в бъдеще значително усложнява майсторството на писането и води до появата на грешки в него.

Задължително подлежи на проверка следващи:

1) правилното произношение на всички звуци;

2) способността да се различават звуците на речта изслушване:

• до 6-годишна възраст детето може да назовава звуци, които са в началото, средата, края на думите (къща, под, сол.);

3) речникът на 6-годишно дете трябва да бъде най-малко 2000 думи:

• речникът на детето трябва да съдържа обобщаващ думите: плодове, зеленчуци, обувки, училищни мебели, ястия, транспорт, домашни и диви животни, техните • малки, професии, инструменти, насекоми. Детето трябва да може да обясни какво е включено във всеки от изброените групи;

• детето трябва да може да избере възможно най-много знаци и действия за един обект, като се вземат предвид неговите размери, тегло, форма, цвят, вкус, мирис, температура, материал и т.н.,

• да може да намира думи, близки по значение на дадена дума, както и думи с противоположно значение

4) способността за активно използване на съществуващи думи, изграждане на изречения и последователни твърдения от тях

• да може да координира прилагателни с съществителни, съществителни с прилагателни, съществителни с цифри (какво дърво. три топки и пет -.);

---