Конспект на урока (свят наоколо, средна група) на quot; Как слънцето помогна на пролетта -
Резюме на GCD за когнитивно развитие "Как слънцето помогна на пролетта"
Тема: "Как слънцето помогна на пролетта"
Цел. Изяснете и разширете идеите за мигриращите птици, пролетните промени в живата и неживата природа. Упражнявайте се, за да композирате истории, като използвате референтни снимки. Консолидирайте знанията за променящите се сезони. Да даде представа за промените, настъпили в началото на пролетта в природата. Поставете основите на екологичното образование. Развийте способността у децата да създават образ във въображението въз основа на схемата.
Материали и оборудване. Плик с писмо. Карти, изобразяващи електрическа крушка, огън, слънце; характерни признаци на пролетта; прелетни птици; диви животни. Модел на бреза с цъфтящи листа. Екранна къща. Играчка таралеж. Кръг от жълта хартия с жълти панделки, прикрепени към него в единия край. Слънца, изрязани от жълта хартия.
Създайте организационен момент.
Педагог. Застанете на пътеката, подравнете краката си и сложете дланите си нагоре ".
Той върви покрай децата и пляска с ръце, изрича фразата: „Знаем много имена на диви животни“. (Пляскайки едно дете по дланта на ръката си, казва една дума.) След това се връща при първото дете и слага длани към него и иска да назове диво животно. Детето трябва да пляска с дланите на учителя и в същото време да произнася името на животното. Учителят слуша отговора на всяко дете.
Педагог. Сега момичетата ще играят на лисички. Те ще вървят до столовете си с красива лека походка.
Когато момичетата седнат, учителят моли момчетата да изобразят мечки и бавно да се разхождат до столовете.
Педагог. Тази сутрин намерих плик на вратата на нашата групова стая. Реших да те изчакам и да видя какво писмо дойде при нас. На плика пише „Приказка“. Искате ли да знаете каква приказка се е скрила там? (Да.) Да четем.
„Живях - имаше четири сезона: зима, пролет, лято и есен. Те живееха заедно и на свой ред управляваха целия свят: три месеца - зима, три месеца - пролет, три месеца - лято и три месеца - есен. Но един ден Зимата реши, че тя е най-важната и не иска да отстъпи място на Пролетта. Растенията станаха тъжни под снежната покривка. Птиците спряха да пеят песни. Хората са уморени да карат печки, за да се затоплят поне малко. Лятото и есента са притеснени. А Весна каза: „Не бъдете тъжни! Имам чудо, което ще ми помогне да преодолея студа ".
Педагог. Момчета, няма нищо повече. Листът е откъснат. Но пликът съдържа картички с крушка, огън и слънце върху тях. Какво мислите, че това може да бъде чудо, което ще помогне на Пролетта? (Слънцето.) Всъщност слънцето е най-голямото и мило чудо. И какво е също?
Игра "Сравнение и име".
Учителят започва фразата. Децата завършват.
Слънцето е жълто като (глухарче).
Слънцето е кръгло като (топка).
Слънцето е нежно, като (баба).
Слънцето е розово като (палачинка).
Свърши ли приказката? (Не.) Как Слънцето помогна на пролетта? Какво направи, за да накара светът отново да цъфти с ярки цветове? Нека да слушаме. Може би звуците ще ни помогнат? (Звучи аудио запис на „Поток“.) Какво чухте? (Шум, мърморене на ручей.) Точно така. Вижте, в плика има още карти. (Излага карти, изобразяващи знаци от ранната пролет.) Нека продължим приказката и картите ще ни помогнат.