Конспект на урока по литература (клас 6) по темата Конспект на урока по литература в клас 6 по темата
Обобщение на урока за изучаване на нов материал.
Цел: 1) Да запознае със страниците на живота и творчеството на М.М. Пришвин, започнете запознаване с главите на притчата "Килерът на слънцето"
2) Да се разработят концепциите за „приказка-реалност“, „философска притча“, способността да се открояват приказни и реалистични моменти от историята, да се анализират предложените епизоди от историята.
3) Насърчаване на възпитанието на моралните качества на индивида: лоялност, любов, взаимно уважение, взаимопомощ, саможертва.
Цел: 1) Да запознае със страниците на живота и творчеството на М.М. Пришвин, започнете запознаване с главите на притчата "Килерът на слънцето"
2) Да се разработят концепциите за „приказка-реалност“, „философска притча“, способността да се открояват приказни и реалистични моменти от историята, да се анализират предложените епизоди от историята.
3) Да допринесе за възпитанието на моралните качества на индивида: лоялност, любов, взаимно уважение, взаимопомощ, саможертва.
- Съобщаване на темата и целта на урока. (Думата на учителя)
Да прочетем откъси от главата „Михаил Пришвин“, която е част от вече познатата „Златна роза“ на К.Г. Паустовски
Да видим каква приказка е измислил Пришвин
- Разговор за съдържанието на части 1-2.
Нека прочетем първите епизоди от творбата).
- Къде и кога се развива действието?
(Действието се развива в село близо до град Переславл-Залески по време на Великата отечествена война. Авторът уточнява: „близо до блатото Блудов.“)
- Това, което вече в началото на творбата прилича на приказка, и какво е реалност?
Ранното сирачество и независимостта на децата често се срещат в приказките. Но с Пришвин всичко е надеждно: сладко, трудолюбиво, „умно; а самите приятелски настроени момчета научиха всичко и започнаха да живеят добре. " Приказката можеше да завърши с това: „Те започнаха да живеят и да живеят и да печелят добри пари“. Но историята тепърва започва.
„Чудно нещо“ - компасът изглежда страхотно. Нека си припомним, че в приказките често има предмети-помощници (вълшебна топка, ботуши за очи, бегачи и т.н.) Но знаем, че компасът наистина е необходимо нещо, истински помощник.
Традиционните за руските приказки изображения на животни и птици: вълк, лисица, заек, тетерев, свраки и гарвани са страхотни. Вълкът и тетеревът дори си имат прякори - Грей земевладелец и Косач.
Изображенията на стари жени-елхи, които Митраше е срещал, са приказни: „Колкото по-стара е старата жена в блатото, толкова по-прекрасно изглежда. Сега една гола кучка, вдигната като ръка, за да ви прегърне в движение, а другата има пръчка в ръката си и тя чака да пляскате, третата приведена по някаква причина, четвъртата плете чорап, докато стои. „Авторът обаче обяснява метафоричността на описанието:„ каквото и да е коледното дърво, то със сигурност прилича на нещо “. Но след това той пише: „Старите жени бяха много притеснени, ядоха. Случва се едната внезапно да се надигне, сякаш иска да удари дръзника по главата с пръчка. друга магьосница дърпа костелива ръка към пътеката. И чакате - едва ли не, като в приказка, ще се появи полянка, а на нея е колиба на вещица с мъртви глави на стълбове. ".