Конспект на урок за външния свят (клас 1) по темата Обобщение на урока quot; Какво може около нас

Урок за външния свят в клас 1 (FSES)

„Какво може да бъде опасно около нас?“

Цел на урока: Да научи децата да виждат опасността от най-често срещаните неща и да бъдат внимателни при работа с тях.

Цели на урока.
Развиване

1. Развийте комуникативни умения при работа по двойки.
2. Допринася за разширяване на хоризонтите, обогатяване на речника на учениците; развиват способността за работа с различни информационни източници: учебник, диаграми, знаци.

1. Да се ​​научи да предвижда опасността от битови предмети (електрически уреди, остри предмети, лекарства), да спазва правилата за безопасно поведение при боравене с тях.
2. Прегледайте и консолидирайте знанията за правилата за движение при пресичане на пътя.
3. Допринесе за разширяване на хоризонтите.

1. Да възпитавате уважително отношение към здравето си.

Оборудване: плакат за пътуване със снимка на къщата (асансьор, хол, баня, кухня), картички с изображение на електрически уреди и предмети от бита (игли за плетене, вилици, шевни игли), схеми - правила за безопасност на електрическите уреди, учебник, рисунки на костенурки Ant и Wise, оформление на светофара, волани за играчки.

1. Организационен момент.

2. Поставяне на цели.
- Днес в урока ще научим, че обикновените неща и предмети, които всеки от вас има вкъщи, могат да бъдат опасни за вашето здраве, ако се борави небрежно.

3. Изучаване на нов материал.
3.1 Актуализиране на знанията.
- Прочетете поговорката, написана на дъската: „Моят дом е моят замък“.
- Обяснете как разбирате значението му.
- Всъщност съвременните къщи не приличат на крепости, но също така ни предпазват от вятър, студ, дъжд и от зли хора. Любопитният Мравка иска да опознае къщата на мъжа. Нека да му помогнем с това. Какво е модерен дом? (Това е сграда, изградена от тухли или панелни плочи. Ако е многоетажна, тогава има асансьор за улеснение на движението).

3.2 Формулиране на правила за безопасно използване на асансьора.
- Какви са правилата за използване на асансьора, знаете ли?
- Какво да правите, ако се забиете в асансьор?
- Как да се държим, ако светлината в асансьора е изключена?
Ти и аз, и Муравишка се качихме в асансьора и се озовахме в апартамента.

3.3 Съвпадение и идентифициране на модели.
- Някои неща и предмети в апартамента могат да бъдат опасни и безопасни; може да помогне на човек и може да се намеси. Зависи от човека. Ако той знае как правилно да използва нещата, електрическите уреди, познава техните свойства, тогава те никога няма да навредят на здравето му. И това, което е най-важно за човека?
- Какви неща или устройства могат да бъдат опасни в стаята, ще научите, като познаете гатанките на децата (група деца излиза да прави гатанки, след като познае последните, те показват изображения на електрически устройства)

1. След измиване от чаршафа, той ще изглади всички бръчки.
   Само не го пипайте, той е горещ като огън. (Желязо)
2. Ходи, ходи по килими, води носа си в ъглите,
   Прах и отпадъци обядът му, където беше, няма прах. (Прахосмукачка)
3. Какво чудо, каква кутия? Самият певец и самият разказвач.
   Освен това демонстрира и филм. (Телевизия)
   - Какво е общото между тези устройства?
   - Какви елементи от картите ще включите в тази група? Защо?
   - Какви елементи ще класифицирате в група 2? Защо? (Ножици, игли за плетене, игли за шиене)

3.4 Формулиране на правила за безопасно използване на електрически уреди.

---