Когато учителите се чувстват безсилни
Анорексията е само едно от редица психични заболявания, които са често срещани сред младите хора. На семинар в окръжната болница Lohr учители от средните училища от цяла Долна Франкония научиха как могат да бъдат разпознати първите симптоми на различни психични заболявания и как може да се окаже помощ. Преди всичко обаче стана ясно, че учителите често са доста на загуба, когато са изправени пред проблема и се чувстват изоставени.
Анорексията е само едно от редица психични заболявания, които са често срещани сред младите хора. На семинар в окръжната болница Лор учителите от средните училища от цяла Долна Франкония научиха как могат да бъдат разпознати първите симптоми на различни психични заболявания и как може да се предостави помощ. Преди всичко обаче стана ясно, че учителите често са доста на загуба, когато са изправени пред проблема и се чувстват изоставени.
"> '> Снимка: FOTO DPA | Анорексията е само едно от редица психични заболявания, които са често срещани сред младите хора.
Въпреки че преподавателите по време на семинара на Dr. Дойна Шреплер, старши лекар по остра психиатрия, получи много полезни съвети и информация, но едно нещо стана напълно ясно: учителите се чувстват донякъде съкрушени, когато се занимават с психично болни ученици - и преди всичко оставени сами.
„Ние не сме обучени за това“, изясни мизерията учител. Има училищни психолози, но твърде малко. На всеки десет училища има по един психолог и той е предимно „зает с други неща“, казва друг учител. И задачата на учителите все още е преди всичко да предават знания.
Особено училищните психолози имат много работа в училищата. Според учителите спешно е необходимо увеличение на персонала тук. Техният богат опит подчерта това твърдение. Почти всички участници в семинара знаеха от собствения си опит да докладват за студенти с анорексия или депресия.
Фактът, че учителите трудно помагат на психично болни ученици, дори когато полагат честни усилия, стана ясно от описанието на пациентка, която разказа на възпитателите за своето 17-годишно заболяване с анорексия. „Не позволих на никого да се доближи до мен“, спомня си тя, когато попада в анорексия като ученичка в средното училище. Не ти беше зле. По това време тя ходеше само в средно училище, защото родителите й го искаха. Когато трябваше да повтори клас, имаше „стрес с родителите“. В крайна сметка имаше „бягство от болест“, каза жената.
Анорексията започна с оризова диета. В рамките на три месеца тя отслабна с 20 килограма и тежи само 32 килограма на височина от 1,65 метра. Загубата на тегло беше придружена от пълна промяна в личността. Някога непокорното момиче се е превърнало в напълно оттеглена ученичка, според сега 30-годишното момиче. „Исках да се харесам на всички.“ Отпадането от училище е последвано от първия ѝ престой в психиатрията. Не беше последният.
„Как можеха учителите да забележат или да помогнат?“ Беше първият въпрос към анорексичката. Тя обаче нямаше и панацея. Трябва да се забележи внезапната и тежка загуба на тегло. Проблемът обаче е, че хората с анорексия например изобщо не им прилошава. Ето защо те обикновено не биха приели никакъв съвет или помощ. Психичното заболяване често е „пометено под масата“ от околната среда, описва жената от собствения си опит. Според тях е най-добре например да се срещате с анорексични хора без съжаление и да се отнасяте към тях като към „здрави хора“.
В дискусията, която последва, учителите ясно посочиха, че има голяма недоумение в работата с психично болни ученици. Родителите често биха игнорирали проблема, ако училището се обърне към тях. „Има голяма тишина, когато думата психиатрия влезе в игра“, каза учител.
Д-р Дойна Шреплер даде ясно на възпитателите, че при необходимост, против волята на родителите, ако има съмнение за психично заболяване, те трябва да се обадят в здравния отдел веднъж твърде много, а не веднъж твърде малко. Ще направя дявол и ще оценя рисковете. Не мога да го направя. Ние сме миряни, отговори учител.
Специалистът имаше разбиране за мизерията на учителите. Но тя също така каза: „Вие сте най-добрият наблюдател, който може да разпознае първите признаци на заболяване.“ Във всеки случай е важно да се изостри чувствителността на учителите към симптомите на заболяването. Преподавателите ще трябва да се стремят да изследват причините за забележимото поведение при забележими ученици, преди да прибегнат до дисциплинарни мерки, казва Шреплер. „Може би виждате само айсберг и зад него има сериозно заболяване“.
За да можете да добавите ключови думи към „Моите теми“, трябва да се регистрирате.