Книги или таблети - колко по-добре за детето
Родители, които искат да прекарват качествено време в четене с децата си, би било добре да изберат класическите печатни книги вместо тези на таблета, показва скорошно проучване.
Кой поема контрола
Изглежда, че родителите и децата имат по-полезно споделено преживяване, когато четат книга заедно, отколкото ако четат тази книга на таблета, според изследване. Родителят и детето са склонни да се „бият“ на таблета, казва координаторът на изследването д-р Тифани Мюнцер, педиатър от Университета в Мичиган, C.S. Детска болница Мот. „В това проучване печатните книги се оказаха по-добри за насърчаване на среда на реципрочност и таблетът изглежда създаде известни конфликти между родители и деца, които искат да поемат контрола над него“, обяснява Мунцер.
Таблетът и липсата на внимание към историята
Това не е първото проучване, координирано от д-р Мюнцер, което повдига въпроси относно стойността на електронните книги, прочетени за малки деца. Друго проучване, публикувано в Pediatrics миналата година през март, разглежда словесните взаимодействия между родители и деца, които споделят електронна книга. В това проучване родителите и децата разговаряха повече, когато четяха печатни книги и бяха по-склонни да държат книгата заедно или да прелистват заедно страниците. Децата, на които беше представена електронна книга, фокусирана върху въвеждането или докосването на екрана и не обърнаха толкова внимание на историята, която им беше прочетена, нито на родителя, който им я прочете.
Основата на развитието на детето
Последното проучване на д-р Мюнцер се фокусира върху невербалните признаци на „социална реципрочност“ - обмена, който се осъществява между родители и деца, когато те споделят дейност. Действието на споделяне „създава моменти на радост и представлява основата за развитието на детето. Това е начинът, по който децата научават нови неща, придобиват емоционална компетентност и изграждат уменията си за решаване на проблеми “, казва специалистът. „Социалната реципрочност е свързана с начина на възпитание на взаимоотношенията и е важна за развитието на следващото поколение“.
Трудна комуникация
В последното проучване д-р Мюнцер и колеги от Университета в Мичиган наблюдават 37 двойки родител-дете, които четат заедно в лабораторията, използвайки три различни формата на книги: печат, прост таблет и сложен таблет. Последният съдържаше допълнителни елементи като звукови ефекти и анимация. Обикновеният таблет ви позволи да прекарате пръст, за да обърнете страниците и да въведете определени илюстрации, които обясняват определени думи, но нямаше разказвач или звукови ефекти. И трите книги имаха сходни измерения и еднакво ниво на трудност.
Изследователите откриха различия в невербалната комуникация както от родители, така и от деца, когато се занимават с таблета. „Децата са използвали таблета по по-самотен или независим начин, което е попречило на родителите да виждат лесно или да имат достъп до книгата, което им е затруднило комуникацията с децата“, казва Мюнцер.
И децата, и родителите също се опитаха да упражняват контрол, когато използват таблета заедно. Вместо да работят заедно, те се ръкували или преместили таблета един от друг. Децата дори се опитаха да грабнат таблета. „Това поведение може да попречи на отношенията между родители и деца“, казва Мюнцер.
Ползите от четенето заедно
Педиатрите често настояват за полезните аспекти на четенето на книга от детето с родителя - това са, наред с други неща, езиковото развитие и по-доброто социално взаимодействие на детето. Изглежда, че таблетът се възприема от детето като самотен инструмент, който той контролира, и споделянето му може да насърчи негативни взаимодействия, казват експерти. Следователно посланието към родителите относно четенето е, че трябва да настояват да използват традиционни книги и ако решат да четат от таблета с малкото, трябва да са наясно с видовете поведение, описани в изследването.