Класен час - Трудно е и просто мило да бъдеш
Цел: развитие на морални универсални ценности.
Задачи.
Психолог. Момчета, днес имаме необичайна среща. Необичайно е, че днес по време на класната стая ще използваме елементи на психологическо обучение, така че днес седим в кръг. Също така е необичайно, че темата ще трябва да бъде формулирана от вас самите. Слушайте внимателно стиховете, които нашите деца ще четат и се опитайте да определите темата на нашето общуване.
един. Всички познават този свят
Сякаш някой е споделил:
За добро, лошо -
Тези двама живеят в нас.
2. Те се борят с годините
В приказките, филмите и в теб и мен.
Всеки има право на избор
Кой да помогне с това.
3. Ако искате в тъмен свят
Обиждайте хората от прага,
Бийте се, намръщете вежди
Ти си скъп на царството на злото.
4. Е, ако сте с усмивка
И също нещо хубаво
Помагате на всички по света,
Това добро винаги ще помогне.
пет. Помнете простата истина:
Това зло не се очаква за добро.
Само добри дела
И те ще дойдат при вас добри!
Педагог-психолог: Какво е доброта? Какво е злото? (Отговори на децата). В края на изказванията на учениците се обобщава следното: „В речника обяснението на думата„ Добър “е следното:„ Добро - умишлен, незаинтересован и искрен стремеж до осъществяването на добър, полезен акт, например помощ на съсед, както и на непознат или дори на животинския и растителен свят. [4]
Нашият час в класа е посветен днес на темата за добротата, а в края на класа трябва да отговорим на въпроса: „Лесно ли е или е трудно да бъдеш добър?
Доброто и злото се различават лесно.
И всеки сам вероятно си представя:
Какво е добро. И какво е злото.
И най-малкият вероятно разбира,
Колко лесно е да се живее с добро, колко трудно е със зло.
6. В къщата е зает с добри дела,
Добротата се разхожда тихо из апартамента.
Добро утро с нас,
Добър ден и добър час,
Добър вечер, лека нощ,
Вчера беше добре.
И къде, ще попитате,
В къщата има толкова много доброта?
7. Изобретен от някого
Просто и мъдро
При среща поздравете:
- Добро утро!
- Добро утро!
- Слънцето и птиците!
- Добро утро!
- усмихнати лица.
И всеки става
Мил, доверчив.
Май добро утро
Продължава до вечерта. Н. Красилников
Педагог-психолог: Обърнете внимание на дъската. В нашия клас се появи дърво и дървото не е просто, то е доброто дърво. Наименувайте думите с корен "добро".
(Учениците именуват думи, редуват се да излизат до масата, пишат думата си на цвете и залепват това цвете на дърво).
Вижте как се е променило нашето дърво. Нека го оставим в нашия офис и като дойдете в клас, вие, гледайки това дърво, може би помислете дали да кажете груби думи на съучениците си и още повече, вдигнете ръка върху тях.
Психолог. Следващата задача ще бъде по-трудна от първата. Това е игра „Побързайте да зарадвате приятеля си“.
Забележка: Играта започва с желаещ ученик. Важно е да се отбележи, че всички деца получават подаръци.
Забележка:(музиката "Слънцето грее ярко" (Приложение 5), децата попълват таблиците. По това време на дъската са изложени две думи „Добър“ и „Зъл“. На масата се подготвят предварително думи, които след това се подреждат на магнитна дъска, докато децата наричат тези думи. Резултатът е такава попълнена таблица)
- А сега ми кажете как беше за вас да кажете мили думи и пожелания на съучениците си, да ги помолите за прошка. И кое е по-добро за вас: приемате подарък или го подарявате? (Отговори на децата)
Внимание към дъската (Приложение 1Ето какво L.N. Толстой „Добро дело се прави с усилие, но когато усилието се повтаря няколко пъти, същото дело се превръща в навик.“.