Казус (анализ на конкретни ситуации, ситуационен анализ)
Методът за анализ на конкретна ситуация (ситуационен анализ, анализ на конкретни ситуации, казус) е педагогическа технология, основана на моделиране на ситуация или използване на реална ситуация с цел анализ на даден случай, идентифициране на проблеми, търсене на алтернативни решения и направете оптимални решения на проблемите.
Конкретна ситуация е всяко събитие, което съдържа противоречие или влиза в конфликт с околната среда. Ситуациите могат да носят както положителни, така и отрицателни преживявания. Всички ситуации са разделени на прости, критични и екстремни.
Ситуационният анализ (анализ на конкретни ситуации, казус), дава възможност да се изследват сложни или емоционално значими въпроси в безопасна среда, а не в реалния живот със своите заплахи, риск, безпокойство от неприятни последици в случай на грешно решение.
Анализът на конкретни ситуации (казус) е ефективен метод за повишаване на образователната и познавателната активност на учениците.
Ситуацията е съвкупност от взаимосвързани фактори и явления, съответстващи на реалността, отражения и надежди на персонажите, характеризиращи определен период или събитие и изискващи разрешаване чрез анализ и вземане на решения.
Метод на случая (от английски case - случай, ситуация)-подобрен метод за анализ на конкретни ситуации, метод за активен проблемно-ситуационен анализ, основан на обучение чрез решаване на конкретни проблеми - ситуации (решаване на казуси).
Непосредствената цел на метода за казус е учениците да анализират ситуацията, да разберат същността на проблемите, да предложат възможни решения и да изберат най-доброто. Случаите са разделени на практически (отразяващи реални житейски ситуации), преподавателски (изкуствено създадени, съдържащи значителен елемент на конвенция, когато отразяват живота в него) и изследователски (фокусирани върху провеждане на изследователски дейности чрез прилагане на метода за моделиране)
Методът на конкретни ситуации (метод за изучаване на казуси) се отнася до активни методи на преподаване без симулация. При анализ на конкретни ситуации учениците развиват умения за групова и екипна работа, което разширява възможностите за решаване на типични проблеми в рамките на изучаваната тема.
При изучаване на конкретни ситуации ученикът трябва да разбере ситуацията, да оцени ситуацията, да определи дали има проблем в нея и каква е нейната същност. Определете ролята си в решаването на проблема и развийте подходяща линия на поведение. Методът на конкретни ситуации може да бъде разделен на етапи: подготвителен, въвеждащ, аналитичен и финален.
Методът на казуса се използва най-широко при преподаването на икономика и бизнес науки в чужбина. За първи път е използван в образователния процес в Харвардския юридически факултет през 1870г. Понастоящем съществуват две класически училища за казуси - Харвард (Америка) и Манчестър (Европа). В рамките на първото училище целта на метода е да научи как да се намери единственото правилно решение, второто предполага многовариантно решение на проблема. Американските случаи са по-големи по обем (20-25 страници текст, плюс 8-10 страници илюстрации), европейските дела са 1,5-2 пъти по-кратки.