Какво да направите, ако вашият новоотсечен ученик, след като е научил какво е училище, откаже да отиде там и
Първите дни бяха забавни. Празникът, цветята, елегантните лъкове и учителите всички се усмихнаха и държаха дръжката, а Сидоров не се показа като гремлин от последното бюро, а мама и татко извикаха от възторг при вида на рисунката "Баба и цветя", където бабата прилича на тиква, а цветя - на винтовете. Преди всички харесваха всичко, а също така казваха, че училището ще бъде забавно! И сега всичко се промени. Празникът свърши, трябва да седите много дълго на бюрото си. Ако решите да нарисувате „Баба и цветя“ на бюрото си, те ви се скарат, ако се обърнете, защото Сидоров-гремлин ръмжи отзад, смъмри се, а на мама и татко не им харесва сега, разбирате ли, крива пръчка в тетрадка! И по някаква причина учителят вече не се усмихва и като цяло ... няма да ходя повече на училище.
Картината на дете, лежащо на пода, категорично деклариращо отказа си да влезе в този ужас, е в кошмари за много родители. Но ако си представите, че това се случва и това е нормално, става по-лесно.
Ще се опитаме да дадем съвети на родителите на такива „революционери“ заедно с психолога Владислав Степанов.
Защо първокласникът вече не иска да ходи на училище?
- Всичко беше по-лесно в детската градина или в разработването на класове. Всички деца бяха равни - както онези, които рисуваха спретнати цветя, така и онези, които изобразяваха тиква баба. Всички бяха похвалени. Можеш да отговаряш на въпроси с хор, да скачаш и да крещиш. В училище се появява система за оценяване, дори ако оценките не се дават като такива. Тук те хвалят само ако сте постъпили правилно, можете да отговорите само ако сте вдигнали ръка. Тук има много правила и през цялото време те се връщат към "трябва".
- Преди това детето се чувстваше най-добре (това важи особено за домашните деца извън градината). В края на краищата само той беше похвален за всичко и всичките му действия бяха смятани за героични и те се обръщаха към него лично. И в училище спря да бъде герой. Има 30 такива герои в неговия клас. А учителят може да похвали само няколко. И задачата се дава на всички наведнъж, а не на него лично.
- Преди това всички проблеми бяха решени от майка ми. Тя се хвърли като тигрица при скърцането на малкото си дете и проблемът с натоварена люлка, с борба за кукла и несподелени шоколадови бонбони беше разрешен. В училище всички конфликти трябва да се разрешавате сами. Искаше да седне на второто бюро, но тя беше заета, какво да прави? Не мога да намеря владетел в портфолиото си - мама няма да помогне. А този Сидоров ... кой ще го накара да спре да бъде зъл гремлин? Всичко трябва да решите сами.
- Родителите често са толкова увлечени от истории, че училището е вълшебна планета, на която е забавно, лесно и прекрасно, че децата идват на уроци с розови очила и за тях това се превръща в жесток удар по разкритието, че училището е трудно, скучно и не дава пробег!
- За дете-лидер, което е свикнало да бъде „най-доброто“, ще бъде трудно преживяване, ако не намери „последователи“, приятели, компания, в която през първите дни може да бъде „цар“. И такова разочарование може да бъде и причината за лозунга "Няма да ходя отново на училище!"
- Децата в детската градина или на детската площадка се запознаха и „сприятелиха“ много лесно и просто. На 7 години всичко се променя. Учениците вече са личности. Те се опознават, носейки своя собствена система, своите ценности. И ако съучениците му не приемат системата му, тогава тези съученици автоматично стават „лоши“. И това също е причина да спрем да обичаме училището.