Как да стимулираме мозъка на бебетата
Противно на общоприетото схващане, развитието на бебетата може да бъде подпомогнато рано - с подходяща подкрепа.
Гост на Одри Ван Дер Меер
Според това малките деца трябва да се научат да се търкалят сами, без полезни побутвания. И те не трябва да вдигат тежестта си, преди да могат да стоят или да ходят.
Този начин на мислене датира от началото на 20 век. По това време експертите бяха убедени, че нашите гени определят кои сме. И че развитието на детето е независимо от подкрепата, която то получава като бебе. Те вярваха, че ще бъде вредно за ускоряване на развитието. Защото трябва да работи естествено.
Но нашите изследвания показват, че невроните в мозъка на малките деца растат бързо. И тогава, когато бебето научи нови умения и стане по-мобилно.
Нашите изследвания също показват, че мозъкът ни, сетивното възприятие и двигателните умения се развиват едновременно.
През първите няколко месеца след раждането бебетата могат да лежат само по гръб и да гледат тавана. Без да могат да се движат самостоятелно, за тях не е толкова важно да възприемат посоката и скоростта на движенията си или дали обектите се приближават или отдалечават.
Но само след няколко седмици пълзене се оказва, че бебетата обработват този тип информация много по-бързо. Те са в състояние да различават визуалните движения - и така мозъкът им се развива.
Предизвикайте и насърчете
Нашите нови проучвания показват: Бебетата трябва да бъдат предизвиквани и насърчавани от раждането. Трябва да използвате цялото си тяло и всичките си сетива, за да изследвате света; усещайте различни материали; както на закрито, така и на открито, независимо дали е под дъжд или слънце.
Важно е буквално да трябва сами да изживеете тези преживявания. Не е достатъчно, че децата се бутат или носят само в количка.
Много хора вярват, че до тригодишна възраст децата имат нужда само от гушки и нови памперси. Проучванията обаче го показват ясно: други бозайници като плъхове, израснали в нормални клетки, например, имат по-малко разклонения в мозъка, отколкото плъхове, израснали във вид фитнес зала с катерушки, скривалища и тунели. А децата, родени в култури, където ранното образование се счита за важно, се развиват по-рано.
Мозъкът на малките деца е много ковък. Те могат да се адаптират към случващото се около тях. Прилага се и обратното: Ако новите синапси в мозъка останат неизползвани, те изчезват, докато детето расте. Тогава мозъкът губи своята податливост.
Ето защо е важно децата да учат език, като взаимодействат с реални хора, а не с герои на екран.
Двегодишно дете може лесно да се научи да чете или да плува, стига да има достъп до букви или вода. Детската градина обаче не трябва да мутира в предучилищна, а по-скоро да остане място, където децата имат различни преживявания чрез игра.
Това засяга всички деца, независимо дали са здрави или не. За тези с двигателни проблеми или с увредено зрение и слух трябва да положим още повече усилия.
Едногодишните деца не могат да носят отговорност за собственото си обучение. Те се нуждаят от подкрепата на възрастни - тези, които са добре обучени и обучени. Всички деца заслужават това.
за автора
Одри Ван Дер Меер е професор по невропсихология в развитието в Норвежкия университет за наука и технологии в Трондхайм