Изследвания в педагогически списания
Ефекти върху фитнеса от ежедневното физическо възпитание при момчета от по-нисък и по-висок клас: пясък в машините
Изследване на нагласите на менторите по физическо възпитание към ежедневното физическо възпитание в светлината на тяхната личност, самоефективност и организационна култура на тяхната институция
В нашето изследване разгледахме нагласите на учителите наставници по физическо възпитание към ежедневното физическо възпитание в контекста на тяхната личност, самоефективност и организационна култура на тяхната институция. Основната ни цел беше да изследваме фоновите променливи, свързани с формирането на нагласи, свързани с въвеждането на ежедневното физическо възпитание.
Въпросниците бяха изпратени на 120 учители наставници по физическо възпитание под формата на онлайн връзка, степента на попълване беше 61%. 57,5% от анкетираните са мъже, със средна възраст почти 50 години. 89% от учителите по физическо възпитание в гимназията са завършили и преподават средно 24 години. От задължителния им брой часове обучението по физическо възпитание е средно 21 часа. В допълнение към общите демографски въпроси ги попитахме и за тяхната педагогическа работа и въвеждането на ежедневни часове по физическо възпитание. 75,4% подкрепят въвеждането на ежедневното физическо възпитание, 20,5% са амбивалентни, докато малко (4,1%) се противопоставят.
Нашите резултати показват, че съгласието за въвеждане на ежедневното физическо възпитание е леко, но колективно значително повлияно от нивото на възприемана самоефективност на учителите и идентифицирането на физическото възпитание и спорта като приоритетна област в училище. Удовлетворението от въвеждането на ежедневното физическо възпитание може да се обясни с висока степен на самоефективност на учителите и ефективност на преподавателите, както и с високо ниво на училищна организационна култура. Личностните измерения и професионалните демографски фактори не играят роля в развитието на нагласите.
Ограниченията на изследването бяха ниската степен на завършеност, контекстуалните ефекти и предполагаемата нужда от социално съответствие. Индивидуалната мотивация на респондентите може да е повлияла значително на броя на получените отговори.