Изпитвателна работа - Асоциация на независими психотерапевти, алтернативни специалисти по психотерапия и
Заключителна дипломна работа за обучение
Психологическо консултиране/психотерапия
в немското училище за парацелс във Фрайбург
Тема: Спортна зависимост в рекреационните спортове
Кристин Бош • Litschgistr. 15 • 79189 Бад Кроцинген
Юли 2001 г.
Казус г-жа F
2. Клиничен преглед и диагностика
2.1 Клинична диагностика
2.2 Личностна диагноза по Фридман
3. Обща информация за планирането на терапията и терапевтичните процедури
3.1 Защо е важно да имате план
3.2 Планиране на конкретна терапия
4. Терапевтичен подход
4.1 Консултация - ориентирана към решение кратка терапия
4.2 Консултация с ILP
4.3 Две допълнителни ILP консултации, финална дискусия, успех на терапията
Представяне на дело
1. Въведение
А. Физически и психологически симптоми на отнемане при загуба на тренировка
Ако спортът не може да се упражнява за определен период от време, умишлено или неволно, пристрастените спортисти изпитват физически и психологически симптоми на отнемане. По-конкретно, това са симптоми като депресия, безпокойство, гняв, агресивност, промени в настроението, дефицит на самочувствие, чувство за малоценност, умора, безсъние, мускулно напрежение на физическо ниво (вж. Chapmann Et de Castro, 1990; Harten 1991; Morgan 1979; Morrow, 1990; Rümmele, 1986). Сакс (1981 г. също описва чувството на страх, вина и принуда, когато в продължение на 24-36 часа не се упражнява спорт. Въз основа на симптомите на свързана с веществата зависимост (вж. DSM - IV точка 4,8,9 от симптомите на зависимост) може да откриете, че упражненията се използват за облекчаване или предотвратяване на симптоми на отнемане.
Б. Контролът или централното значение на спорта в живота на спортистите
Спортът заема централно място в живота на зависимите от спорта. Ежедневието се променя, така че работата или социалните контакти стоят зад спортните дейности. Засегнатите мислят само за спорт (вж. Morgan, 1979; Morrow, 1990). Във въображението бегачите развиват усещане за особеност и уникалност (Sachs Et Sacks, 1981). Има и промени в начина на живот, напр. в поведението на сън и хранене (Harten, 1991). Йейтс (1994) говори за натрапчиви спортисти, които използват спорта, за да структурират и контролират живота си. Спортът се играе, за да се покаже и да се определи. Спортът контролира хората, а не обратното - той ги контролира (Cockerill £ t Riddington, 1996).
В. Променените социални взаимодействия чрез упражнения
Съществуват и съвпадащи твърдения относно социалното взаимодействие на пристрастените към спорта спортисти. Пренебрегвате семейството и приятелите си. Работата и взаимоотношенията страдат от спортни дейности (Morgan, 1979). Споровете и трудностите се приемат съзнателно (de Veale, 1987). Рюмеле (1986) говори за социална дезинтеграция.
Г. Физическата вреда, причинена от прекомерно физическо натоварване
Развитието на пристрастяването към спорта понякога се описва като процес (вж. Chapmanet de Castro, 1990; Morgan, 1979). За да се развие пристрастяване към спорта са необходими определени количествени характеристики. Отрицателната зависимост е следствие от положителната зависимост. Границите са плавни (Sachs, 1981). De Veale (1987) е единственият автор, който призовава за разграничение между първична и вторична зависимост. Той разбира вторичната спортна зависимост като спортна зависимост, която се появява в резултат на хранително разстройство. Само когато анорексия или булимия могат да бъдат изключени, може да се говори за първична спортна зависимост.
ИЗПИТНА РАБОТА
Обяснителни подходи към развитието на пристрастяването към спорта:
1. Биохимични обяснения (напр. Освобождаване на ендорфин/Conboy, 1994)
2. Страхът като мотивация за поведение, пристрастено към спорта (напр. Страх от стареене)
3. Пристрастяване към спорта и нуждата от контрол (Cockerill and Riddington, 1996)
4. Безплатни обяснителни подходи (напр. Чрез относително малко, но редовно изразходване на време успехът може да се почувства относително бързо)
Оправданието за появата на спортна зависимост се свежда до биохимични и личностни психологически
Обяснителни подходи. Всички по-нататъшни опити за обяснение се основават на отделни случаи или личен опит
и не са научно приемливи.
2. Клиничен преглед и диагностика
2.1 Клиничната диагноза
ИЗПИТНА РАБОТА
По време на обучението си за психологически консултант във Фрайбург взех съзнателно решение да взема годишния курс за обучение по интегрирана психология, ориентирана към решения (ILP) според Dr. Реши Фридман. Защото въз основа на собствения си опит мога да докажа колко ефективен и ефективен е този метод. В допълнение, много може да се постигне с малък разход на време (в сравнение с други терапевтични методи). Обратната връзка от клиенти, с които съм работил по интегриран, ориентиран към решения начин, ме потвърждава и насърчава да продължа по този път.
2.2 Личностна диагноза по Фридман
Тип на връзката може ли напр. да се развие от връзката си в личностната област (изпълнена с умения, които е усвоил добре) чрез мислене в областта на развитието (по-слабо изразени умения) до действието си в целевата област (в което той често се държи чуждо).
Видът на нещото от друга страна, трябва да се развие от зоната на разпознаване през зоната на действие до връзката между целевата област.
Психографски триъгълник: Усещам
ИЗПИТНА РАБОТА
При хипотетичното предположение (по време на първоначалното интервю с г-жа F.), че клиентът е тип връзка, това знание би било много полезно и от голямо значение за по-нататъшния курс на терапия. Въпросът за личностния тип на партньора или родителите също може да бъде много важен. Тъй като в специфичните за типа констелации на взаимоотношения има и различно поведение на взаимоотношенията, т.е. типични начини за влизане, оформяне или прекъсване на отношения (вж. Friedmann/Fritz 1997, стр. 83 и сл.). Типът на третото лице може да бъде определен, като помолите клиента да опише въпросното лице (допълнено от въпроси, характерни за неговата личност).
3. Обща информация за планирането на терапията и терапевтичните процедури
3.1 Защо е важно да имате план
„Ако нямате план за живота си, никога няма да имате ред в него.“ (J. Escrivd) Плановете са свързани с бъдещата ни реалност и илюстрират нашите мисли за възможна реалност. Хората, които планират, избират своето бъдеще, а не Да бъдете оставени на „шанса“, но целенасочено да влияете и определяте бъдещия си път. Вземете кормилото в свои ръце, така да се каже. Изработването на планове има смисъл само ако имате предвид една цел. ("Семинар за качествен живот", Лео Хабец, 1996)
цели
ИЗПИТНА РАБОТА
Както вече споменахме, много е полезно за терапевт или психологически съветник да има няколко техники, с които може да се намеси. В това отношение моделите на психотерапия, които работят с различни методи, са изгодни, за да има просто повече възможности за намеса. Такъв модел е напр. Интегрирана кратка терапия по Фридман, която интегрира различни методи от терапия, ориентирана към решение, НЛП и системна терапия и съответно разполага с голям брой „инструменти“, които могат да се използват целенасочено в зависимост от типа личност или проблема.
3.2. Планиране на конкретна терапия
Курс на сесия на интегрирана кратка терапия (пример за тип връзка)
4. Терапевтичен подход
При подробна първоначална консултация се опитвам да създам „клинична оценка“, както е описана в глава 2, за да се изключат (доколкото мога) психотични и органични заболявания, лечението на които би било извън моята компетентност Изключете хранително разстройство (като анорексия нервоза) в първото интервю.След това питам за безпокойството или проблема и (целенасочено) за целите и очакванията на клиента, обяснявам терапевтичните си методи и концепции.По време на първия разговор пробвам личностния тип Продължителността на терапията зависи от това върху какво и колко клиентът иска да работи. Накрая трябва да се изяснят въпросите за таксите. Ако клиентът се съгласи с договорените условия, мога да започна терапията.
4.1 Консултация - ориентирана към решение кратка терапия, тема на връзката
Съветник: Какво си мислите?
Г-жа Ф .: Наистина ме притиска стомахът, когато слушам твърденията на моя приятел (Мартин) и моите също
най-добрите приятели (Силке и Андреа) мислят. Твърденията ме натоварват много и се чувствам много виновен. В допълнение
идва моят физически дискомфорт.
Тема: Ако приемем, че г-жа Ф. е тип връзка, задавам въпроса: Какво имате на
Сърце? Също така би било възможно: Какъв е вашият проблем? или това, което те води при мен?
Съветник: Каква е вашата цел, с която сте дошли тук?
Г-жа Ф.: Искам приятелят и приятелката ми да спрат да ме упрекват, че не разполагат с достатъчно време
Това е скрита цел. Това може да повлияе на вашия приятел и нейните приятели я няма
Направете още упреци, но само тези хора могат да се въздържат от него. Проблеми във връзката
изглежда имат предимство, което не е необичайно за типа връзка.