Индрис Кристиан Ювенилни кризи

Влизам

Попитайте нашите специалисти

Специалистите отговарят на въпросите на нашите читатели.

Тестове за личност

Налични досега тестове:

Къде да се обърна?

Тук ще намерите актуален списък на доставчиците на грижи за зависимости, психиатрични клиники и институти в страната. Таблиците включват също точен адрес и телефонен контакт.

Нашите поддръжници

В подхода за развитие на психопатологията юношеството като „криза“
тематизиран (юношеска суматоха, крис ювенил), който най-вече преминава,
тоест нормативна криза. Това е придружено от автономен, независим, зрял възрастен индивид
и това често е трудно да се разграничи от диференциално-диагностична гледна точка
от по-тежки психиатрични разстройства, започващи в юношеството. В публичния дискурс също
проникна в концепцията за юношеско-младежка криза за първи път през 1941 г. от Морис Дебес
(Debesse, 1941) и след това с клинични подробности през 1953 г.
Описано е от немския психиатър Ернст Кречмер. Тежки психотиформни разстройства
подозрителни младежки състояния (интензивно безпокойство, безпокойство, странно,
обсебващи мисли, размиващи границата между реалността и фантазията, отвръщайки се
от реалността) започват с пубертета и след това завършват с неговото разпадане (Krtetschmer,
1953).

Гюстав Курбе: Отчаян автопортрет на младостта
Признаци на юношеска криза, описани от Laufer:

прекомерно спазване на детските навици;
търсене на компания на по-млади или възрастни хора вместо връстници;
ролята на родителите е по-голяма от тази на връстниците;
поддържане на твърде твърд поведенчески контрол на всяка цена;
социалните отношения записват условията на детството (по-малки деца
търси възхищение или се сприятелява с тези, които се грижат за него като за малко дете);
неспособни да изпитат или да изразят (подходящи) чувства;
визията му е плашеща или изобщо не се занимава с бъдещето;
плашещи чувства към собственото тяло, другия пол;
неспособен да отдели външния свят от собствените си чувства (поведението на други хора
не може критично да преценява продуктите на собственото си въображение);
той чувства, че действията му не се ръководят от него, а се определят от външни сили
(Laufer, 1975; цитиран от Vikár, 1980)

Юношеската криза може да се разглежда като континуум, което означава, че не всеки е в пубертета
младите хора имат дълбока, почти психотична криза, обаче в юношеството
емоционалните минимуми са често срещани и са субклинични и дори клинични
може да се диагностицира и с тревожно-депресивни състояния, компулсивни симптоми, социални
фобия, хранителни разстройства и други психопатологични състояния. Депресия в юношеството
симптомите често се появяват в маскирана (ларвна) форма, въпреки че могат да се проявят
също и при класическите симптоми, характерни за възрастните. Често се среща при юноши
соматизация и здравословни проблеми с цвят на хипохондрия, органичен произход
болка, задавяне, стягане в гърдите, сърдечни проблеми, запек.
Юноши с подобни симптоми трудно получават след прегледи
че техните симптоми са от духовен произход.

Преживяването на неуспехи в училище като трагедия, повишена чувствителност a
отхвърлянето и критиката обаче са добра основа за развитието на депресия
може да е и признак на самата депресия. Депресираният юноша е раздразнителен
може да се държи с другите, депресивно настроение в мрачност, напрежение,
той може да се прояви в безмълвие и да бъде изолиран от връстниците си заради бодливия си стил,
може да стане самотен, което може допълнително да влоши състоянието му. Депресирани юноши
те често пренебрегват себе си, оттеглят се от социалните отношения, в свободното си време
те се заключват в стаята си, слушат музика, сърфират в интернет.

Централният симптом на дистимия е хроничната депресивна позиция на настроението, която
той обаче не е толкова тежък и не присъства постоянно в живота на пациента като основния
в случай на депресия.

Той запълва по-голямата част от деня и има няколко депресивни дни в живота на пациента,
както без депресия.
Поредните дни без депресия не достигат два месеца.
Аутсайдерите не винаги „виждат“ за депресивно настроение
за пациента само докладите на пациента показват, че той се чувства депресиран
(забавен, слаб, неохотен).
Депресивното настроение е свързано с допълнителни симптоми, според DSM-IV
поне две от следните шест:

1. загуба на апетит или повишен апетит,
2. безсъние или хиперсомния,
3. анергия или умора,
4. ниско самочувствие,
5. концентрация или трудности при вземане на решения,
6. чувство на безнадеждност.

Ако пациентът е имал маниакална фаза в живота си или присъства
симптоми на шизофрения или друго психотично заболяване, това не се диагностицира
като дистимия (след DSM IV TR).

Юношите имат по-малко емоционална подкрепа от родителите, отколкото повече
те се очакват от групата на връстниците и въпреки че в някои случаи родителите все още могат да останат
като модел за подражание е по-типично да търсиш проба извън семейството за кого
те могат да се идентифицират със своите измислени или реални свойства. Юношите се опитват
да станат подобни на техния идеал (самоидеал), но да живеят възможно най-далеч
разликата между техния себеидеал и реалното им аз, толкова по-несигурна
те стават, могат да имат разстройства на настроението, някои дори да облекчат напрежението си
те също могат да се обърнат към психоактивни вещества (алкохол, наркотици).

Автономност или зависимост?
Капани на емоционалната раздяла с родителите

Автономията, отделянето от родителите е конфликтна ос на автономията на зависимостта
се случва заедно. Пристигайки на прага на зряла възраст, те се отпускат към родителите си, детството
форми на пристрастяващо преплитане, формират се индивидуални интереси,
ценности и желанието да водите независим живот, да намерите подходящия партньор.
В обществата, които наблягат на западния индивидуализъм, децата имат късмет
необходимостта от зависимост от нуждата от грижи и грижи намалява, докато
необходимостта от привързаност (желание за интимни отношения) е с хора извън семейството
и се проявява в търсенето на партньор.

Емоционалната раздяла с родителите е лесна в някои семейства, в такива моменти,