И представете си ... ”- Потенциалът за разговор родител-дете - Психология на мисленето
Мнозина може да са запознати със ситуацията, когато децата с ентусиазъм разказват на родителите си за преживяванията им през този ден в техните „Представете си“ сметки, които вече са на път за вкъщи. Какво е значението на диалозите, които се водят в такива моменти и какво можем да направим, за да обогатим максимално отношенията си с детето?
Родителят и детето общуват помежду си, преди детето да може да отговори устно, но с появата на езиковата употреба тази комуникация става още по-разнообразна. По-нататък ще представим накратко изследването за преглед на Мелинда Похарнок и въз основа на това ще заобиколим защо разговорите между родители и деца са важни и как те могат да допринесат за развитието на детето.
Дискурсът родител-дете като фасилитатор
Разговорите с дете са много повече от просто чатене, тъй като насърчават социалните и материалните когнитивни процеси в много области. Важна функция на диалозите, например, е да подчертават важни елементи на събитие, като по този начин помагат на детето да разбере, интерпретира и запомни междуличностните ситуации. Когато детето разказва история и по време на родителя обръща внимание на героите, действията, местоположенията и вътрешните състояния, които движат действията,
Последното е особено важно по отношение на житейски ситуации, които изискват негативни чувства (ако нещо лошо се е случило с детето или неговата среда), тъй като такива преживявания също трябва да бъдат интегрирани и е от решаващо значение да бъде включен последователен, смислен разказ . В крайна сметка по този начин могат да бъдат обработени и лоши преживявания.
Друга съществена функция на разговорите е, че те осигуряват отлична възможност да се позовавате, да мислите за психичните състояния. Когато майка казва на детето си: „Мислех, че се радваш за нея!“, Детето може да изпита, че можем да споделяме психологически състояния, но те могат да бъдат различни. За детето става очевидно, че може да сме участвали в нещо заедно, но ние мислим по различен начин за това. Това насочва вниманието ви към субективните аспекти на събитията и възможността за преговори за тях.
Разработващ и повтарящ се стил
Гласманът Катрин Нелсън и Робин Фивуш цитират идеята, че автобиографичната памет се създава в социалните взаимодействия, тоест тя израства (най-вече) от диалозите с родителите. Изследванията на авторите върху автобиографичната памет хвърлят светлина върху типичните за майката повествователни режими, които непрекъснато характеризират диалозите родител-дете. Майките се разграничавали според два повествователни стила: майки в сложен стил