Групова тренировка с родители "Личността на родителя като инструмент за обучение" -
Цел: осъзнаване на себе си и личните си характеристики, което може да се разглежда като ресурс за образование.
Преглед на съдържанието на документа
„Групово обучение с родители„ Личността на родителя като инструмент за обучение “
BOU "Кугесская общообразователна школа-интернат за ученици с увреждания" на Министерството на образованието на Чувашия
Групова тренировка
„Личността на родителя като инструмент за възпитание“
поз. Кугеси, 2016.
Предмет: „Личността на родителя като инструмент за възпитание“
цел: осъзнаване на себе си и личните си характеристики, което може да се разглежда като ресурс за образование
-създаване на емоционално настроение за съвместна работа, атмосфера на взаимно доверие;
-развиване на позитивно отношение към себе си;
-анализ на основните трудности, които възникват при прехода на учениците към образование на средно ниво;
-увеличаване на сплотеността на членовете на родителския екип.
Участници: родители, класен ръководител, възпитатели на ученици от 5 клас.
Необходими материали: мултимедиен проектор, музика за релаксация, листове за рисуване (по броя на участниците), флумастери (по броя на участниците), орехи (по броя на участниците), ароматна свещ, данни от въпросника „Моите чувства в училище "(по метода на С. В. Левченко), написано от деца" Отворени писма до родители ", въпросници за родители, брошури за родители на петокласници,
В офиса звучи тиха музика. Родителите влизат в офиса, сядат на столове.
Въведение на водещия.
Водещ. Добър ден, скъпи родители! Благодаря ви, че дойдохте на нашата среща. Днес ще бъде необичайно. Ще го проведем под формата на обучение. Въпреки факта, че сме ясно различни по цвят на очите, височина, възраст, ние сме обединени от факта, че сме просто родители, готови за промени.
На тази среща ще се опитаме да реализираме личните си качества, да активираме ресурси за подобряване на нашето родителство. Каня ви на обучението.
цел: създаване на приятелска атмосфера и позитивно отношение един към друг, създаване на благоприятен психологически климат в групата.
Участниците застават в кръг, всеки от тях на свой ред прави крачка напред, произнася името си и прави някакво движение, което му дава възможност да се изрази. Групата повтаря името му, придружавайки същите движения.
Водещ: „Моля, споделете вашите впечатления и чувства след играта. Какво беше по-лесно, да се покажеш или да повториш движенията след други ".
Водещ. Хвърляйки топката един на друг, родителите продължават фразата: "Радвам се да те видя, защото ...".
Упражнение "Орех".
цел: покажете, че всяко дете е различно.
Водещ изсипва ядките в центъра на кръга и моли всички да вземат по един. За известно време учителите се приканват внимателно да обмислят ядката си, да изучават нейната структура, особеностите на нейната структура, да се опитват да запомнят всички нейни индивидуални особености. След това ядките се сгъват обратно в торбата, смесват се и се изсипват отново в центъра на кръга.
Задача всеки родител - намерете ядката си.
Като правило вие разпознавате своя от пръв поглед. След като всички ядки намерят своите собственици, водещият започва дискусията.
Водещ. Интересно е да разберете как всеки от вас е запомнил ядката си и каква стратегия сте използвали, за да я намерите. Помнихте ли характеристиките му или просто чакаше всички да си подредят ядките, а в края остана десният? (Отговори от родители).
Водещ извод. На пръв поглед ни се струва, че всички ядки са много сходни, но ако отделите време да ги разгледате отблизо, ще забележите, че те са много различни и е почти невъзможно да объркате ядката си с другите. Децата също: всички те са много различни, запомнящи се, всяко има свои индивидуални черти, своя красота и привлекателност. Просто трябва да го почувствате и разберете.