Говорни проблеми при деца
Малките често се сблъскват с речеви проблеми, но само понякога това са истински причини за безпокойство. Ето видовете говорни разстройства, които съществуват, какво е характерно за всеки и много други интересни неща по тези въпроси, заедно със съвети от логопед и специалист по дикция.
Относно проблемите с говора
Важно е да се разбере, че закъснението в речта не е същото като затруднение в говора или недостатъчност. Всъщност, закъснението на говора е често срещан проблем в развитието на децата - наблюдава се в пропорция 5-10% при децата в предучилищна възраст. Когато човек не е в състояние да произвежда звуци правилно/плавно или има проблеми с гласа, това е така нарушение на речта (Трудности при произнасяне на звуци или разстройства на ставите и заекването са примери). Но когато човек среща трудности при разбирането на другите (възприемчив език) или при споделянето на мисли, идеи и чувства изцяло (изразен език), става въпрос за езиково разстройство.
Не забравяйте, че когато малките се научат да говорят, можете да забележите наличието на заекване или заекване, което често се смята за смешно от възрастните.
Видове речеви проблеми и симптоми
Гласови нарушения - гласът се произвежда, когато въздухът в белите дробове се издига и вибрира на гласните струни (фонация). След това гласът се променя, докато преминава през различни видове пространства в гърлото, носа и устата (резонанс). Гласовите разстройства включват както фонация, така и резонансни разстройства. Нарушения на фонацията Предполагам груб, дрезгав глас или такъв, който показва внезапни промени в точките с максимална интензивност. Те могат да се дължат гласови възли, папиломи, улцерация, ларингеален корем, парализа/слабост на гласните струни или затруднено координиране на дишането в речта, но също така и повишаване на стомашната киселина, рак на гърлото или прекомерна употреба на гласните струни (писъци, постоянно почистване на гърлото или пеене).
Резонансни разстройства те са причинени от дисбаланс в енергията на звука, докато гласът преминава през пространствата на врата, носа или устата. Обикновено има два вида: хипоназалитат в които няма достатъчно звукова енергия през носа, какво може да бъде причинено на запушване на носа или алергии и хиперназалитат при които меката част на небцето (вълната) не затваря напълно ноздрите зад врата по време на реч и през носа излиза твърде много звукова енергия, която може да бъде причинено на цепнатина на небцето, късо или субмукозно небце, широка назофаринкса, отстраняване на твърде много тъкан по време на операция на полип или лошо движение на мекото небце. Причини за безпокойство: ако гласът е груб, дрезгав или с лошо качество, гласът е твърде силен/твърде слаб, гласът е твърде нисък/висок за възрастта/пола на детето, гласът е прекъснат или променя тона си, гласът изглежда хипоназален или хиперназален.
Нарушения на плавността - плавността е естественият поток на речта и възниква, когато езикът показва необичаен брой повторения, колебания, удължавания или смущения в своя ритъм или поток. Можете също така да видите напрежение в лицето, шията, раменете или юмруците и често мигате. Обмислени причини за появата на дифлуенти са реакции на определени фактори на околната среда, които причиняват заекване. Причини за безпокойство: когато изглежда, че езикът има твърде много повторения, колебания, удължавания, блокажи или прекъсвания, детето изглежда напрегнато, когато говори, избягвайте да говорите от страх от заекване.
Медицински причини
В допълнение към причините, представени по-горе, речевите затруднения могат да се основават на редица медицински причини/наранявания на мозъка или нервите (които контролират лицевите мускули, ларинкса и гласните струни, необходими за речта). Основният проблем, за който се подозира при децата, е свързан с загуба/загуба на слуха. Има и мускулни заболявания засягащи челюстта, зъбите и устата, някои от тях присъстват още от раждането (вродени мускулни нарушения или вродени анатомични аномалии - като цепнатина на небцето), докато други могат да се появят в резултат на метаболитни заболявания, инфекции, тумори или лезии (удар). Аномалии на гласните струни като възпаление, полипи, кисти и тумори също могат да повлияят на качеството на гласа. Има две специални ситуации аутизъм (речевите проблеми са симптом на аутизъм) и селективен мутизъм (детето не говори в определени ситуации).
Включени са също медицински причини и интелектуални затруднения или дори злоупотреба. За да открием причините, които са изключително сложни, трябва да разберем, че в речта координираме мускулите в няколко части на тялото (ларинкс-гласните струни, зъбите, устните, езика и устата, но също и дихателната система). Трябва да се отбележи, че в много случаи причината остава неизвестен, но също така, че може да има наследствен компонент.
Диагностични тестове
Лечение
Говорните проблеми могат да бъдат лекувани в някои случаи чрез терапия, известна като реч; се провеждат срещи с a реч и езиков патолог. Той ще забележи как детето говори и ще определи точния тип разстройство. За оценка на речта може да се наложи да запишете гласа му или да слушате; понякога се използва компютъризиран анализ. Подходна терапия зависи много от възрастта и вида на разстройството. Продължителността варира в зависимост от тежестта, в началото може да са необходими няколко сесии; ще бъде обжалвано дихателни техники, стратегии за релаксация (мускулна релаксация, когато детето говори, контрол на стойката и вид гласови упражнения, които трябва да се изпълняват в ежедневието).
И накрая, трябва да се отбележи, че тези проблеми могат да определят децата да се затворят в себе си и да се чувстват маргинализирани. Често избягват директния контакт с очите, така че е необходимо да се намесим възможно най-рано, но също така да говорим колкото се може повече с най-малките за каквото и да било с помощта на жестове и да ги изслушваме внимателно, когато искат да предадат нещо., без да ги прекъсва; насърчавайте истории, описвайте предмети и четете книги на глас, пейте заедно с тях. Не ги критикувайте, когато правят граматически грешки и не ги принуждавайте да говорят.
Съвет на специалист
Госпожица Луминита Предука, Специалист психолог Клиника за кърмачета Kineto, 93A улица Vulturilor, сектор 3, Букурещ, тел: 0728 433 533, 03711 27 827, www. infantkinetoclinic.ro, имейл: [email protected] беше достатъчно любезен, за да отговори на следните въпроси:
Защо възникват проблеми с речта на децата?
Причините за езикови разстройства могат да бъдат:
1. Органични причини:
а. централна - мозъчно увреждане поради механична травма на детето по време на раждане, родителски заболявания (сифилис, алкохолизъм), детски заболявания (скарлатина, менингит, енцефалит, морбили).
б. периферни - вродени аномалии на слуховия орган, челюстите, зъбите, твърдото небце, мекото, езика, устните.
2. Функционални причини - речта е нарушена без установени органични лезии.
Поради тези причини могат да възникнат езикови нарушения, които засягат както сетивната сфера (рецептори), така и двигателната сфера (ефектори).
3. Психоневрологични причини - те се срещат при субекти с психическа слабост, при такива с нарушения на паметта и вниманието, с нарушения на оптичните и акустичните представи.
4. Психосоциални каузи - се отнася до прилагането на грешни методи на обучение, лоша стимулация на речта на детето, насърчаване при използването на неправилна реч за забавление, изпитване на конфликтни състояния, стрес.
Каква е възрастта, на която езиковите разстройства са най-чести?
Логопедичната терапия се прилага основно за младо възрастово ниво, когато езикът е в периода на формиране и структуриране. До тригодишна възраст и половина, с която си имаме работа физиологично нарушение на произношението (съответстваща на хронологичната възраст), определена от недостатъчността на развитието на фоно-артикулационния апарат.
Деца с речеви нарушения се появяват най-често в логопедичния кабинет между 4 и 7 години.
Как могат да бъдат отстранени?
Логопедична терапия е показан за езиково стимулиране чрез:
Какъв съвет имате за родителите в това отношение?
Презентация в логопедичния кабинет за оценка и създаване на a индивидуализирана програма, с цел коригиране на речевото разстройство. В повечето случаи родителят може да продължи да стимулира езика у дома, следвайки плана, разработен от терапевта - в периода между сесиите.
Госпожица Кармен Иванов Основател и главен изпълнителен директор на Dictie.ro, обучител на: диктовка, глас, публично говорене, радио/телевизия, главен редактор на Radio CityFM ни предлага следните отговори относно диктовките на най-малките:
По какви причини възникват проблеми при изразяване/дикция при деца?
Много от проблемите с изразяването, от които произхождат децата липса на комуникация, невъзможност за корекция навреме на езикови дефекти от родители или възпитатели и особено факта, че те не са привлечени от вниманието, когато казват грешната дума. Процесът на научаване на говорене е сложен и се постига в години на непрекъсната комуникация. Когато детето остава почти през цялото време. бавачка, която го поставя пред телевизора или му дава възможност да играе с часове на таблета, със сигурност детето ще има езикови недостатъци.
Кои букви/групи букви са най-трудни за произнасяне от децата?
Най-често срещаните звуци, пресечени в езика на децата, са R, L, V, F, S, S и M, B, P. Тези времена са обърнати с думи. произнася L вместо R (смесва се с tlenulet), или те просто се пропускат от произношението.
Каква е възрастта, на която те са най-често срещани?
Възрастта, на която наистина трябва да се грижим за дикцията на нашето дете, е между три и пет години. До петгодишна възраст детето трябва да може да произнася всички звуци ясно и правилно, но с началото на предупредителната дейност върху грешно произнесените звуци от тригодишна възраст.
Как могат да бъдат отстранени?
Упражненията за дикция за най-малките са от съществено значение във възрастта, когато на практика формират начина, по който произнасят думите. Ръководство за дикция за деца: Страфурника и нейните приятели и едноименната аудиокнига са два незаменими инструмента за добра дикция, които детето ще използва през целия си живот.
Какъв съвет имате за родителите в това отношение?
Не бързайте да ходите при логопед. Първо трябва да общува възможно най-често с ясно и ясно произношение с детето. Четете ги много и го насърчавайте да повтаря думи или парчета фраза от прочетените истории. Да го хваля всеки път когато е успял да произнесе правилно упражнение за дикция и ако не е успял, нека родителят го повтори с интонация или дикция. Няма начин да не се повтарят думите, изречени неправилно за забавление от малкия.