Гимназията в цифров режим - Употреби и композиции на актьорите - Octares Editions
Филип Котие и Франсоа Бурбан
(под координацията на)
В началото на 21-ви век гимназията не е имунизирана срещу генерализирано движение на масово и ускорено разпространение на цифровите технологии. Компютри, интерактивни дъски, тъчпад.
Внимание: Последни налични бройки !
Дата на наличност:
С принос от: Жорж-Луи Барон (Предговор), Ерик Бруяр (Пост-фейс), Франсоа Бурбан, Филип Котие, Клер Дагорн, Изабел Харле, Рено Хетие, Ксавиер Ланеел, Сандрин Лебретон, Кристоф Михаут, Елизабет Шнайдер, Тереза Перес-Вирез -Гомел
В началото на 21-ви век гимназията не е имунизирана срещу генерализирано движение на масово и ускорено разпространение на цифровите технологии. Компютрите, интерактивните дъски, сензорните таблети, дигиталната работна среда, учебниците станаха част от ежедневието на преподавателите и студентите.
Как се използват тези технологии? Полезни ли са за преподаване и учене? Какво произвеждат? Отвъд апологетичните проповеди за предполагаемите добродетели на дигиталното обучение и техните апокалиптични антитези, осъждащи тяхната неефективност, какво всъщност знаем за това, което протагонистите на образованието и учениците правят с тези технологии и съпътстващите ги дискурси ?
Комбинирайки множеството теоретични справки, чрез количествени и качествени подходи, тази книга се интересува предимно от актьорите на гимназиалната сцена. Той отдава голяма част на думите на гимназисти, учители, главни образователни съветници и ръководители на училища, които са били срещани и наблюдавани в ежедневните си дейности от изследователи в образователните науки.
Тази колективна работа черпи цялостно представяне на това, което се случва в гимназията, дигитално.
„Той идва в точното време, като важен крайъгълен камък в поредицата от изследвания, фокусирани върху анализа на това, което се случва с информационните и комуникационни технологии на ниво гимназия.
Неговият интерес е да анализира по последователен начин ситуацията в началото на десетилетието на 2010 г., като постави в перспектива какво е свързано с различните инструменти и типове участници и структурите на властта, организиращи действията на последните. [. ] Той съдържа нова, добре установена информация, която ни позволява да разсъждаваме върху промените в хода и противоречията в работата в добре регулирани системи от дейности, които толерират неформалното. Тази информация със сигурност ще служи и като ориентир за бъдещи изследвания. "
Жорж-Луи Барон (Предговор)
Предговор
Въведение - Заснемане на цифровия факт в гимназията
Част 1 - Гимназиални практики