Евристично и други видове мислене на учениците
Особеностите на мисленето на ученика влияят пряко върху формирането на процеса на развитие на човешката индивидуалност. Логическото (аналитично) мислене по правило се свързва със следните умствени операции: анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, аналогия. Но XXI век, с последните си постижения в науката, технологиите, производството, изисква от човек начини на мислене, водещи до появата на нещо свръхнова в определена област. Това означава, че е необходимо да се формира у учениците по-ефективно от логическото мислене. В тази връзка специално внимание се отделя на критичното, творческото и евристичното мислене. Какво е съотношението на различните видове мислене и тяхното влияние върху развитието на личността на един растящ човек?
Критичното мислене се нарича мислене, което има независимост, аргументация, способността да подлага всеки нов факт на критично разглеждане. „На английски език понятието„ критично мислене “означава способността да се разсъждава върху това как човек получава знания ...“ *
* Загашев И.О., Заир - Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим децата да мислят критично. 2-ро издание. - SPb: Съвместно предприятие “Delta Alliance” с издателство "Реч", 2003г.
Критичното мислене позволява вече усвоени идеи и факти да бъдат проверени, оценени, приложени. Способността да се мисли критично се основава на присъщото любопитство на човека, на изследователската дейност на познаващия. Предимството на критичното мислене пред стереотипното мислене, основаващо се на запаметяване, разбиране и възпроизвеждане на факти и предмети, е, че то ви учи да формулирате и защитавате собствените си възгледи, идеи, „благодарение на критичното мислене традиционният процес на познание придобива индивидуалност и става смислено, непрекъснато и продуктивно ”. *
* Критично мислене и нови видове грамотност. Колекция. Съставител О. Варшавер. - М.: ЦГЛ, 2005.
„Творческото мислене се характеризира със създаването на субективно нов продукт и нови формации в самата когнитивна дейност за неговото създаване, отнасящи се до целите, мотивите, оценките и значенията на самата дейност. Такова мислене се отличава със способността да се прехвърлят знания и умения в нова ситуация, визията за нов проблем както в познати, така и в нестандартни ситуации, способността да се дефинира нова функция на обекта ”. Творчеството е търсене, което разкрива онова, което все още не е известно на човек, допринасяйки за разширяването на границите на знанието. Продуктът на творчеството е непременно оригинален, индивидуален. Важно е също така елементи на творчеството да могат да бъдат намерени във всяка човешка дейност, включително при изучаването на различни образователни дисциплини. *
* Казанцева В.Ю. Решаването на образователни проблеми като фактор за развитието на евристичното мислене на учениците: Дис. ... кандидат пед. Науки: 13.00.01. Улан-Уде, 2004.
Прилагателно евристичен производно на думата евристичен (от eureka - „намерен, открит“) - науката за процесите и методите за откриване на нещо ново. Целта на евристиката е да изследва методите и правилата, водещи до открития и изобретения [американски изследовател Д. Поя]. Евристичните разсъждения не са окончателни, а се считат за предварителни, чиято цел е да се намери решение на конкретен проблем.
Оказва се, че евристичното мислене дава на човека възможност да насочи своята търсеща дейност към оптималното решение на проблема, към получаване на нови знания.
Според някои учени евристичното мислене е спомагателно и заема междинно място сред алгоритмичното и творческото мислене. Това се дължи на различни възгледи за разбирането на евристиката.
Понятието „евристика“ в Древна Гърция означава методът на словесното преподаване, използван от Сократ (469 -399 г. пр. Н. Е.) (Не забравяйте „Сократовите разговори“). Ученикът трябваше да намери истинското заключение, като отговори на водещи въпроси на учителя, който водеше разговора по оптималния път към нови знания. Сократ вярва, че всеки човек е уникален, което означава, че неговата личност, включително индивидуалните характеристики на мисленето, заслужава внимание и уважение. По това време дейността на Сократ се тълкува като творческа, терминът „евристичен“ все още не се използва, въпреки че е необходимо появата на понятие, което не е свързано с „материализирано“ творчество.